小學三四年級

　　小學三年級的學習習慣直接決定高考的學習成績，小學三年級和高二成績相關系數0.82，重要程度不用多說了。這個階段是孩子學習逐漸定型的重要階段，這時的孩子有了自己的主見，所以又是一個不穩定的階段，孩子在一二年級養成的良好習慣一定要加強不能放松。三年級后不用跟一二年級一樣再坐在旁邊陪伴孩子做作業了，他們開始主動積極的接受新知識，但你要教會孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。

　　語文：教育家蘇霍姆林斯基說過，讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。家長可以和孩子一起制作一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。

　　中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，這時要讓孩子不怕寫作文，平時孩子寫日記要引導他多寫些周圍生活中發生的事兒，多描寫細節，也是讓孩子學會從生活中學習的良機。

　　數學：不說也知道了，學奧數。學奧數要抱著訓練態度和平常心，但不是指隨隨便便應付，學奧數最難得的是堅持，首先我們“陪伴”的家長要堅持，做好情緒的疏導，用實際行動告訴孩子既然選擇了就堅持，既然堅持了就努力做好。

　　英語：三四年級是英語從聽說到讀寫的過度期，平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。

　　培養一項可以長期堅持下來的體育愛好(至于為什么，反正很多研究結論表示，會運動的孩子更聰明)。

　　三四年級開始教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記。記筆記和找重點是相輔相成的，但是要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。

　　你大概也聽說了尖子生、狀元的武器——“錯題本”了吧，給孩子買課輔加量，做題的數量多都是沒有用的，還不如把這些時間挪到整理錯題上來，讓孩子每天把做錯的題改正過來就可以了，既省了時間還養成了整理錯題的習慣。

　　小學五六年級

　　到了小學高年級階段以后，不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松？

　　這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，是不是很感概“授人以魚，不如授人以漁”這句古話？以后初中高中你也同樣省心的。

　　小學家長早知道，小學與初中學習上的7大差異！

　　不同點1：學習方法不同，從傳授性到理解性。

　　應對：多提問、多思考、多總結。“小學生的學習主要是眼看、手寫、記住，而初中要求學生充分理解知識，并用思維去分析知識。”

　　建議從現在起，培養孩子多提問、多思考、多總結的學習習慣。

　　不同點2：學習要求不同，從指令性到計劃性。

　　應對：學會預習，提高學習主動性。

　　小學主要依賴老師安排，初中則要求學生自覺主動。從小學到初中，學習態度應從“要我學”轉變到“我要學”。

　　不同點3：學習行為不同，從隨意性到目標性。

　　應對：培養孩子做一周學習安排。建議家長現在就開始培養孩子制定一周學習計劃和安排一周學習任務的習慣。

　　不同點4：學習時間不同，從短時間到長時性。

　　應對：培養孩子的耐性。現在小學生的學習時間基本上是“4+1”，即在學校4個小時學習，家里1個小時。初中以后，學習時間就要變成7+2，這就要培養孩子的耐性。

　　不同點5：學習內容不同，從單純性到多樣化。

　　應對：別偏科，多看基礎科學。黃漢軍認為，輔導書不宜太多，最好每科不超過一本，以幫助孩子提高理解能力。

　　不同點6：學習成績不同，打滿分或高分的次數由多變少。

　　應對：理性看待成績，注重過程。小學學生容易得高分甚至滿分，初中后則不容易。家長要有心理準備，孩子學習過程認真努力就可以了。

　　許多專家提到小升初之后，要正確看待分數，重視學習過程。

　　不同點7：孩子生活習慣不同，從自由到自律。

　　應對：約法三章，獎懲分明。不少家長在處理孩子的問題上過于簡單，不是打罵，就是重獎，時間長了，這些都會沒有效果，因此可以在尊重孩子的基礎上做到“約法三章”。

　　要幫助孩子養成良好的學習習慣。實踐證明，最優秀的孩子往往不是最聰明的孩子，而是學習習慣最好的孩子。