3、每周聚散有利有弊

　　有些家長擔心孩子一周5天住校會導致親情的疏離。只要學校和家長有意識地去引導，住校的學生反而能感受到與父母分離后相聚的美好。相反，如果家長整天嘮叨，家庭氛圍緊張，孩子住在家里，也會從心里面把父母‘推開’。以一周為單位，前五天在學校感受磨練教育，后兩日回家更能享受父母的愛，就是所謂的感恩教育。

　　小朋友最好能在監護人的監護下成長。在學校和家長的共同教育下，孩子能夠得到全方位的關愛。如果學校離家比較近、家長有時間照顧孩子，走讀能讓孩子和親人在一起，有利于感情培養。

　　曾有家長就說過，孩子不想住校所以每天都要接送回家（學校遠）。每次接剛上初一的孩子回家，孩子在路上就會跟爸爸分享好多學校的事，還有學習情況，家長覺得這樣也挺好的，一方面了解了孩子在學校的情況，另一方面也促進了家長跟孩子間的感情.

　　4、一般情況首選走讀

　　“住校是有助于培養孩子的自立能力、自理能力，但在家也能！父母關愛、親子交流對孩子的身心和性格的發展更重要。在人的一生中，童年的幸福時光并不長，如果讓孩子從小就離開父母住到學校，對孩子來說太殘酷了！”孩子上高中后住校比較合適，年紀很小的孩子，一般情況下還是首選走讀為宜。

　　住校的確有利于培養孩子與人交往的能力，但不能一概而論，如果孩子性格內向膽小，在很小的時候就讓孩子離開親人去住校，孩子很容易產生自己與新環境格格不入的感覺，從而造成心理陰影。而自覺性也是考察孩子是否住校的主要指標。如果孩子自覺性不強，選擇走讀比較合適。

　　總結以上對比及實際情況分析，家長要綜合以上情況，找出最適合自己孩子的方式，不要一概而論。與孩子共同探討商量，做出最合適孩子的選擇。