這3個誤區真會害了孩子，尤其是第一個，家長們是萬萬想不到的。

　　誤區一：三歲看老

　　俗話說：“三歲看老”，許多家長都覺得孩子0-3歲這個階段非常關鍵，是大腦神經元發育的黃金時期，如果把握不好，孩子以后再怎么教育都沒用了。

　　其實，這種擔心倒是多余了。據研究，雖然3歲前確實是孩子大腦神經元發育的黃金時期，但并不表示這時的大腦已經發育成熟，神經元的密度與大腦發育成熟并無直接關聯。我們可以發現，0-3歲的孩子語言能力非常差，詞匯量也非常少，但到了5歲后就會爆發式成長，10天便可能學到原來1年的詞匯量。

　　所以，家長真沒必要糾結于孩子的頭三年，讓孩子學這學那，生怕輸在起跑線上。最好的教育便是通過有效的引導，發現孩子的興趣點，并進行重點培養，這樣要比死磕孩子的前三年有用的多。

　　誤區二：總對孩子說不能

　　我們時常看到，許多父母生怕孩子出問題，這也要管，那也要管，這也不能做，那也不能做。

　　這是教育孩子的“大忌”，教育千萬不要只告訴孩子“不能做什么”，還要告訴他們如何做。比如，你不能與別的同學打架，但如果真的與同學有沖突怎么辦，如果同學打孩子怎么辦？要告訴他做到不首先挑事，不首先動手，如果真的起了沖突，要學會保護自己，萬不得已可以用武力保護自己，在適當的時候要盡量尋求老師的幫助。

　　此外，要讓孩子不做什么事，家長首先要做到，這邊說了不能隨地吐痰，轉身自己就來了一下，這樣的”言傳身教“怎能教育好孩子。

　　誤區三：多多報興趣班

　　看吧，每到周末，鋼琴班、英語班、繪畫班……各類興趣班如同廟會，都是家長帶著孩子穿梭的身影。據統計，一二線城市平均每個孩子報2個興趣班。“沒辦法啊，這也是為了培養孩子的特長，讓他以后更具競爭力！”大部分家長都會這么說。

　　可是，真的只有這樣才能提高競爭力嗎，這么多興趣班里，有幾個是孩子真正愿意上的，有幾個是與他們興趣相結合的。

　　其實，孩子真正缺的不是特長的學習和鍛煉，而是我們真正的陪伴。有專家指出：幼兒階段的陪伴是孩子健康成長的基礎，如果忽視孩子的心理變化，缺少與他們的溝通，孩子很可能變得叛逆、不聽話。

　　少報幾個興趣班吧，多陪陪孩子吧，多與他享受現在的快樂！

　　小編語：所謂“誤區”，無非是家長放不下”家長“的身段，沒有把孩子當作一個真正的個體來看待，結果往往是“費力不討好”，反被孩子埋怨！所以，將選擇的自由交給孩子吧，這樣會有不一樣的收獲！