孩子的作業(yè)，其實(shí)說(shuō)多就多說(shuō)少也可以少，只是孩子做著作業(yè)玩東玩西，一個(gè)小小的東西就能讓他在哪里磨蹭半個(gè)小時(shí)不寫一個(gè)字，這也是我最頭疼的一件事情，不知道大家有沒(méi)有同感。下面是我在網(wǎng)上找到的一個(gè)方法，在這里分享給各位家長(zhǎng)，希望對(duì)和我一樣煩心的爸爸媽媽有所幫助。

　　1、限制時(shí)間鼓勵(lì)法。

　　在孩子做作業(yè)之前，先弄清楚孩子的作業(yè)具體是什么，衡量一下作業(yè)量，比如哪個(gè)作業(yè)任務(wù)最重，哪個(gè)最輕，然后根據(jù)你的判斷給孩子限制時(shí)間。當(dāng)然，這得和孩子商量，在限定時(shí)間的時(shí)候，最好這樣跟他說(shuō)：孩子，我們來(lái)打個(gè)賭好不好？媽媽覺(jué)得你的語(yǔ)文作業(yè)在20分鐘內(nèi)不能完成。你要是做到了，就是媽媽輸了，媽媽可以答應(yīng)給你買一樣你喜歡的玩具。

　　這樣做的目的是讓孩子覺(jué)得你不是在命令他，而是在和他商量，他覺(jué)得的意見(jiàn)受到了尊重，然后他就會(huì)愿意考慮你所說(shuō)的事情，再加上小孩子的好勝心其實(shí)是很強(qiáng)的，當(dāng)他們有機(jī)會(huì)能證明自己的時(shí)候，他們會(huì)非常努力去表現(xiàn)自己的。而說(shuō)愿意給他買東西，就是對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，那樣他會(huì)更加有動(dòng)力去做的。也會(huì)更加樂(lè)意去接受大人所說(shuō)的提議。在完成這一點(diǎn)的時(shí)候，你可以在一定時(shí)間給孩子一個(gè)提醒，比如：已經(jīng)過(guò)去Xx分鐘了，要加油，給孩子一定的鼓勵(lì)。

　　2、直接要求法。

　　第一點(diǎn)如果沒(méi)有效用，我們就要來(lái)硬的了。很多父母在督促孩子做作業(yè)的時(shí)候，都喜歡用這一點(diǎn)，像“你必須在給我做完才能吃飯”、“做不完就不準(zhǔn)睡覺(jué)”、“半個(gè)小時(shí)內(nèi)必須做完”等等。這樣通常只會(huì)取得反效果，所以不建議過(guò)多使用。當(dāng)孩子實(shí)在是不聽(tīng)話的時(shí)候再用也不遲，如果一定要用，可以結(jié)合第一個(gè)方法，先和孩子做好約定什么時(shí)候做完，然后當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)開(kāi)小差、不專心的情況時(shí)，你就告訴他：孩子，我們不是說(shuō)好20分鐘完成嗎？既然說(shuō)到了就要做到。你還有五分鐘，剩下的題必須5分鐘完成，這才是媽媽的乖孩子。孩子有了緊迫感和責(zé)任感，自然不會(huì)再磨蹭了。

　　3、中途安撫法。

　　孩子做作業(yè)不可能總是全部都會(huì)的，他們總會(huì)遇到難題的。在孩子做作業(yè)開(kāi)始不專心的時(shí)候，很明顯是因?yàn)樗麄冇龅讲粫?huì)做的題了，因?yàn)椴粫?huì)做，又想不到解決辦法，于是只有放下筆開(kāi)始玩耍了。如果是他會(huì)的題，他是一定會(huì)一口氣就完成的。通常很多家長(zhǎng)在孩子遇到難題的時(shí)候，不是說(shuō)“你怎么這么笨，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”、“你上課怎么學(xué)的？老師沒(méi)有講嗎？”這些話去責(zé)備孩子。孩子在做作業(yè)上本來(lái)就受挫了，結(jié)果還得不到父母的理解，當(dāng)然不會(huì)想再繼續(xù)做下去。

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子遇到不會(huì)做的題的時(shí)候，就告訴他：孩子，你那么聰明，一定會(huì)做的。要是實(shí)在不會(huì)做，告訴媽媽，媽媽和你一起解決好嗎？對(duì)待做作業(yè)拖拉、愛(ài)打野的孩子，不能在一旁總是用責(zé)怪、數(shù)落、抱怨的語(yǔ)言說(shuō)教他，越是責(zé)罵、數(shù)落孩子，越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。所以，不如給孩子一個(gè)安慰和鼓勵(lì)，讓孩子重新獲得信心。

　　慢慢來(lái)！好習(xí)慣不是一天能養(yǎng)成的，壞習(xí)慣也不是一天就能改掉的。解決孩子做作業(yè)拖拉的問(wèn)題，父母除了做到那三點(diǎn)之外，最重要的還是要有耐心，要堅(jiān)持，要和孩子共同努力，這樣才能早日改掉孩子的壞習(xí)慣。