這種情況時(shí)常發(fā)生，因?yàn)楦改笗r(shí)常會習(xí)慣性的和孩子提要求，比如有時(shí)候會習(xí)慣性說“你做好xxx，我們就xxx”反之孩子在這個(gè)方式下就會明白，做好了就可以提一些要求，當(dāng)然孩子也會明白做不好如果父母態(tài)度比較堅(jiān)決，孩子也就放棄了，可是如果有一兩次孩子磨大人，大人就放棄了原則，這樣就會出現(xiàn)孩子做好了你就要滿足他的要求，孩子做不好他就逃避問題，無論怎么樣，他都會有理由提出，這樣反而間接造成孩子的問題，也就是賞罰不明“

　　一般在日常的時(shí)間里我們會有意識的鍛煉孩子，并且讓她參與到家庭的生活中來，讓她明白不是父母一個(gè)人付出，而是全家總動員。另外有時(shí)間也會找機(jī)會讓孩子去父母的單位體驗(yàn)一下父母一天的工作，并且會告訴她，就像在學(xué)校，唯一的區(qū)別就是父母的任務(wù)做不好就會被辭退，而寶貝的學(xué)習(xí)做不好卻只是不拔尖。我們會在溝通中多說類似“咱們家爸爸會把xxx工作做好，這樣他才可以拿到屬于他的工資，咱們家媽媽會把xxx工作做好，這樣她才能把家人照顧好，咱們家寶貝會把學(xué)習(xí)做好，這樣寶貝才是一個(gè)稱職的學(xué)生，你說呢？”

　　現(xiàn)如今家庭中獨(dú)生子女居多，生活壓力孩子是感受不到的，寵愛過多，家庭責(zé)任感不強(qiáng)，生活能力嬌弱，這樣間接出現(xiàn)自控能力差，沒有上進(jìn)心，從不懂得感恩，對待長輩沒有禮貌，時(shí)常逃避責(zé)任等問題。在我們那個(gè)年代都有過印象，窮人家的孩子早當(dāng)家，未必他們智商就高，只是他們很小就明白，我要做的事情沒有優(yōu)越感，而是作為家庭成員必須要付出的，每個(gè)成員付出才能讓家保持平衡，這樣才能夠讓孩子明白我的學(xué)習(xí)是我獨(dú)自的任務(wù)，我就應(yīng)該努力完成好。

　　當(dāng)然這里我不否定一定的激勵(lì)政策，就算是工作單位也有設(shè)置獎(jiǎng)金制度，在家庭的基礎(chǔ)中我們要做的其實(shí)就是滿足孩子一定的要求，但不要總是過于物質(zhì)性。比如本周父母和孩子都停半天出去游玩，亦或是去看場電影，然后晚飯后一起坐下來聊聊各自的工作和學(xué)習(xí)，也許你會覺得孩子可以理解你了，你也能明白孩子的辛苦。

　　以上內(nèi)容只屬于個(gè)人看法，大家各自討論，謝謝。