最近一星期，因?yàn)槲覄倓傇谑謾C(jī)上下載了咱們家長(zhǎng)幫的APP軟件，想盡快學(xué)會(huì)應(yīng)用，和群友們互動(dòng)的比較多。前天，孩子看到我和她媽媽在不停的撥拉手機(jī)，就非常委屈的對(duì)我說(shuō)：“爸爸，不玩手機(jī)了”，拽著我的手讓我陪她玩積木。我突然覺得自己忽略了孩子的感受，雖然我是在家里陪孩子，但是我依然在做自己的事情，貌似時(shí)間和注意力在孩子身上，其實(shí)孩子是感受不到的。我趕緊放下手機(jī)，叫上她媽媽，一塊陪孩子玩積木。

　　前陣子五一勞動(dòng)節(jié)，因?yàn)橥砩弦�去參加電臺(tái)一檔節(jié)目，所以白天我就帶孩子出去，陪她去了趟公園。我就注意觀察了一下陪孩子的父母，發(fā)現(xiàn)很多父母在帶孩子過(guò)程中時(shí)不時(shí)的掏出手機(jī)看看，如果看信息、接打電話這都很正常，可是我還是見到很多父母把孩子往推車上一放或者讓孩子在旁邊自己玩，然后低頭就開始玩微信、玩游戲、刷朋友圈等等。

　　我通過(guò)這些現(xiàn)象也反思自己，我身上也存在類似問題，還好開始醒悟了，也悟出一個(gè)理：我們不是只要在孩子身邊就是真正的陪她，我們需要與孩子互動(dòng)，需要與孩子進(jìn)行交流，這樣的陪伴才有價(jià)值。我們能陪孩子多久，孩子能讓我們陪他們多久？不用太晚，等他們上了初中就開始嫌咱們家長(zhǎng)煩了，到時(shí)候你想陪，都不給機(jī)會(huì)。

　　還有很多案例，讓人不得不警醒。有位爸爸帶一個(gè)4歲多的孩子去飯店吃飯，點(diǎn)了一份魚，剛開始教孩子怎么吃，需要注意什么，然后自己邊吃邊擺弄手機(jī)，孩子吃著吃著就突然拉爸爸的胳膊，手指著嗓子，嘴里“啊、啊”的叫，魚刺卡住孩子喉嚨了。一個(gè)四歲多點(diǎn)的孩子，獨(dú)立性有那么強(qiáng)嗎？稍微不注意，就差點(diǎn)釀成大禍。

　　還有就是，公共場(chǎng)合里，家長(zhǎng)拿著手機(jī)玩，孩子拿著平板玩，兩人誰(shuí)也不理誰(shuí)，偶爾搭話無(wú)非就是餓了、渴了、去衛(wèi)生間等。這有意思沒？這家庭怎么教育孩子？家長(zhǎng)和孩子怎么做溝通？難道一家人在一塊時(shí)候用聊天工具嗎？太可怕了，這樣的家庭氛圍和溝通模式，會(huì)給孩子造成很多成長(zhǎng)中的問題，比如不會(huì)與人交流；比如變得沉默寡言；比如孩子會(huì)有孤獨(dú)感、恐懼感等。

　　別讓手機(jī)奪去父母對(duì)孩子的愛。有的父母會(huì)說(shuō)，這不可能，覺得危言聳聽。可是，我們想過(guò)沒有，孩子的感情是敏感的，她可以通過(guò)細(xì)節(jié)捕捉到父母給她的信息，“爸爸媽媽是不是愛手機(jī)，不愛我，為什么他們老看手機(jī)？”、“我恨手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)霸占了我的爸爸和媽媽”......

　　說(shuō)了這么多，我們現(xiàn)在就放下手頭無(wú)關(guān)緊要的事情，別讓手機(jī)成為我們與孩子之間的一堵無(wú)形的墻，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、誠(chéng)心誠(chéng)意的陪孩子，讓孩子感受到我們的愛，感受到我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心她，關(guān)注她。