小學六年級語文最難攻克的就是閱讀理解題，作為小升初考試重要的構(gòu)成部分，語文閱讀理解題受到了很多家長、老師、學生的重視，無論是報課外班還是買練習冊，最終只有一條路——加強練習。下面是小學六年級語文閱讀理解訓練題及答案，大家可以下載查看。【點擊下載>>>小學六年級閱讀訓練及答案】

　　小學語文閱讀題精選含答案《草木有情》【016】

　　都說“草木無情”，我卻不這樣認為。一切活著的東西都潛在地具有一種心理，草木也不例外。

　　記得兩年前，朋友送我一株桂花，長得并不茂盛，我把它種在一只花盆里。

　　當時收下它是因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理，憑著這兩條理由，我把它收下來了。第一年的八月它沒有香味，因為它沒有開過花。家人也沒有對它寄予什么希望，更沒有人去打理它。倒是我家的小花貓偶爾上去幾次，但是由于，貓兒抓在上面立即又被“送”到地上。于是，貓兒也冷落了它，桂花樹便默默地生長了一年。

　　第二年開春，我決定把它移到院子里的空（kōngkòng）地上。我開始挖它的根，但是實在無法挖出來，最后不得不將花盆弄破，沒想到它的根竟是如此發(fā)達-----長的、短的、細的都緊緊抓著土壤。我不得不驚嘆它生命的頑強。

　　移到地面后，我仍舊對它疏于管理。一次偶然的機會，我發(fā)現(xiàn)它變得郁郁蔥蔥了，片片新葉布滿了枝椏，柔弱的枝干也粗了許多。欣喜之余，我開始注意它了，定時澆水施肥，實施關(guān)注著它。不久，它嫩黃的新葉也變得綠油油的，滿樹都披上了綠裝。金秋八月，滿院飄香，家人圍坐在桂樹的周圍，聞著桂花的香，說著有關(guān)桂花的故事……

　　我由此感悟，但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

　　1、在文中帶點字正確的讀音下面畫橫線。（1分）

　　2、“弱”用音序查字法先查音序，再查音節(jié)；用部首查字法，先查部首，再查畫。“弱”在字典里的解釋有：①跟“強”相反；②年紀小；③不足，偏少。“瘦弱”中的“弱”字解釋為。根據(jù)義項②，可以用“弱”組詞為。（6分）

　　3、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。（2分）

　　近義詞反義詞。

　　瘦弱（）（）

　　欣喜（）（）

　　4、認真閱讀全文，完成下列各題。（4分）

　　（1）桂花在季開放。

　　（2）作者種桂花有兩個原因，一是；二是。

　　（3）因為，所以貓兒抓在上面立即又被“送”回地上。

　　5、用波浪線劃出直接概括本文中心的一句話。（1分）

　　6、你認為這篇文章寫得怎么樣？請你做一回小老師，簡明扼要地寫一句評語。（2分）

　　參考答案：

　　1、kòng

　　2、Rruo弓七①老弱病殘

　　3、瘦小 肥胖 高興 憤怒

　　4、（1）秋⑵因為朋友的好意難卻，還因為朋友說它不需要管理⑶它太瘦弱了

　　5、但凡世上的萬事萬物，都有它生存的空間，如果硬要將它束縛在固定的地方，勢必影響它。就如同人，人有情，草木亦有“情”！

　　6、略