小學階段，雖然大腦的發展速度不如嬰幼兒時期那么快，但小學生大腦的發展仍快于身體其他部分的發展，并且仍然具有很強的可塑性。小學生集中和控制注意力的能力仍然較弱。7～10歲的孩子可以連續集中注意力20分鐘，10～12歲25分鐘，12歲以上30分鐘。

　　小學生的記憶從無意記憶、機械記憶逐漸發展為有意記憶、理解記憶，并學會使用簡單的記憶策略。

　　低年級孩子不太能進行系統觀察；中年級孩子能按一定順序進行觀察；高年級孩子觀察時能抓住重點，能發現事物間的邏輯聯系和因果關系。

　　隨著年級升高，孩子的學習動機呈下滑趨勢，從外部動機轉化為內部學習動機。學習分化在中年級開始出現，在高年級加劇。

　　小學階段，孩子的自信來自于重要感、自我勝任感、外表感三方面。

　　小學階段孩子的說謊與誠實有關。

　　小學生已能理解他人的情緒狀態并對情緒進行合理的解釋。

　　中高年級的孩子逐漸學會獨立調節情緒，對承認的依賴性減小。使用的情緒調節方法從以情緒為中心逐漸向以問題為中心變化。

　　小學階段孩子對家長的依賴性降低，在高年級親子關系發生急劇變化，比較緊張、容易產生沖突。