小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)論文：寫作應(yīng)循序漸進(jìn)

　　學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)指出:寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,讓學(xué)生易于動(dòng)筆,樂(lè)于表達(dá),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛(ài)生活,表達(dá)真情實(shí)感。還指出：1－4年級(jí)從寫話、習(xí)作入手，是為了降低起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心——

　　由此可見(jiàn)，教師首先要明確小學(xué)寫作教學(xué)的目標(biāo)，做好習(xí)作入門的教學(xué)，由淺入深，循序漸進(jìn)才行呀，故而，我覺(jué)得應(yīng)該遵循這三步走：

　　第一步：培養(yǎng)興趣，讓學(xué)生有的寫(第一學(xué)段)

　　作文要早起步，晚約束，“興趣是第一位老師”，確實(shí)，學(xué)生嘗到了寫作的趣味，甜味，像剛學(xué)步一樣走好了寫話（甚至一二年級(jí)就開始拼音寫話）這一關(guān)，話不在乎多，長(zhǎng)則七八句，短則兩三句，只要激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著去寫觀察到的事物，用心寫出自己想到的感覺(jué)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得想寫，有的寫了，這寫作的大門就已經(jīng)向?qū)W生打開了。以后，寫作教學(xué)就能一路好走。

　　第二步：熱愛(ài)生活，讓學(xué)生大膽寫(第二學(xué)段)

　　名人就說(shuō)過(guò)：生活即作文，作文來(lái)源于生活。因而，我很注重平時(shí)在學(xué)生面前快樂(lè)生活，全身心地同學(xué)生一起尋找生活的滋味，不論是“酸辣菜”，還是”甜美湯“，只要是真實(shí)的就是最好的，讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)生活，品嘗生活，熱愛(ài)生活，讓學(xué)生大膽寫。能大膽地寫清楚自己的所見(jiàn)所聞所思所感，把生活中的場(chǎng)景寫細(xì)寫活就了不起了。教師要當(dāng)好伯樂(lè)，盡力發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生，每篇作品的”亮點(diǎn)“、”閃光處“，大力表?yè)P(yáng)，相信在教師欣賞的目光里，每位學(xué)生都是千里馬。

　　寫作有了興趣，學(xué)生就有了動(dòng)筆的欲望；寫作有了生活，就等于文筆有了源泉。扎實(shí)走好前兩步，學(xué)生有的寫，就能寫”大膽文“。我覺(jué)得學(xué)生會(huì)心里怎么想就怎么寫，平時(shí)怎么說(shuō)就怎么寫了，這就是作文，不要把小學(xué)生的作文當(dāng)作品，而是要牢牢記住：小學(xué)生的作文叫習(xí)作，是處在練筆的過(guò)程呀，因而，走好前兩步是打好了寫作的扎實(shí)的基本功。有人說(shuō)：小學(xué)生應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)做事，認(rèn)認(rèn)真真做人，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單做文。看來(lái)還真是這個(gè)理呀！

　　第三步：方法入手，讓學(xué)生小心寫(第三學(xué)段)

　　我們知道，有了方法，能使一件事做得更輕松，做得更完美。學(xué)會(huì)一些方法對(duì)小學(xué)生的啟蒙學(xué)習(xí)非常重要。所以，我要說(shuō)，在寫作教學(xué)中遵循方法入手，讓學(xué)生從大膽寫到小心寫，由”大膽文“過(guò)渡到寫”小心文“，掌握一些切實(shí)可行的方法是五六年級(jí)的學(xué)生寫好作文的關(guān)鍵！

　　學(xué)生不會(huì)隨意寫，會(huì)慢慢地斟琢選材，推敲言語(yǔ)，什么可以寫，什么更好寫，什么寫更好，怎樣寫最好，會(huì)不自覺(jué)到自覺(jué)地知道小小心心用好詞，寫好句，開好頭，結(jié)好尾－－－這樣，寫作教學(xué)就有了層次，有了進(jìn)步，有了發(fā)展．