“媽媽，我喜歡班上的一個男生。”家住重慶渝中區的趙敏(化名)初次聽到自己剛上小學2年級的女兒婷婷說這句話時，被嚇出一身冷汗。

　　趙敏告訴記者，女兒婷婷現在7歲，上小學二年級。“上個星期五女兒放學回家后，突然給我說她喜歡班上的一個男同學。”趙敏告訴記者，事后，她以聊天的方式問女兒對那個男生到底喜歡到什么程度。

　　“他長得好看，不欺負女同學，還經常幫同學的忙，我們班上一大半的女同學都喜歡她。”聽見女兒這樣說，趙敏稍微松了一口氣，趕忙又問到，“那你們都是怎么喜歡這個男同學的呢?”

　　“好多人想跟他說話但是不敢，就喜歡找些理由喊他幫忙，還想跟他坐同桌，下課的時候故意從他旁邊走過。”婷婷笑著地說起這些“喜歡”的表現，完全沒有意識到盤繞在趙敏心頭的“早戀”二字。

　　在仔細詢問過婷婷“喜歡”那位男同學的整個過程以后，兒童醫院心理科主任梅其霞教授告訴趙敏，在青春期開始時，少男少女對性的差別特別敏感，在他們內心深處產生了春情萌動的朦朧感覺，把異性的秘密和男女之間的關系也看得很神秘。

　　“這就使得他們在與異性的接觸或交往中，往往會產生一種羞澀、不自然的感覺，并在傳統思想的影響下，深慮與異性的接觸會引起別人的恥笑或議論，因而出現了‘心有相互吸引之力，而行又互相疏遠’的現象。”

　　梅教授表示，這些現象與性愛無關，是一種好奇與無知并存的現象，根據婷婷的描述，她只是覺得那個男同學很好，但是并沒有因此而排斥其他男同學，一門心思全在這位男同學上，所以不算早戀。“面對這種情況，家長不用太過擔心，應該多和小孩溝通交流，分析孩子‘喜歡’的異性同學在哪些方面好，多鼓勵孩子參加集體活動，和更多的孩子接觸，不要把孩子的感情當成‘禁區’，避而不談，反而不會起到積極的作用。”

　　“異性間的吸引力是愛情的一個顯著特征。青少年由于對愛情的真正涵義、愛情所含的全部內容缺乏正確的認識，往往容易被異性間相互吸引這一特征所迷惑，誤把異性之間產生的一些好感，當成愛神的降臨，伴之對美好生活的憧憬，就很容易在不知不覺中被假想的愛情牽引著，步入一個危險的情網。”

　　梅其霞教授說，因為現在的傳媒非常發達，人們的思想行動也較以前相對開放，孩子在收到書籍、電視、成人的語言或視覺刺激影響后，對感情、異性的認識都要比以往有所提前，但是只要家長合理教育，并不會出現太大的影響。