新學(xué)年開(kāi)始了，家長(zhǎng)是不是又經(jīng)常聽(tīng)到孩子對(duì)老師的抱怨，“老師太兇了”“我不喜歡某某老師”……這樣的嘮叨和抱怨不僅不利于師生感情的培養(yǎng)，還會(huì)影響孩子對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)。尤其是青春期的孩子，最容易因?yàn)槔蠋煻�放棄一個(gè)學(xué)科。

　　這時(shí)候，家長(zhǎng)一定不能不分青紅皂白地對(duì)去維護(hù)孩子，更加不能偏心地站在孩子這邊，這兩種做法不僅不能幫孩子很好地解決問(wèn)題，反而會(huì)更加引起孩子對(duì)教師的厭惡之情。

　　要解決孩子不喜歡老師的問(wèn)題，必須分析清楚具體的原因是什么，找準(zhǔn)問(wèn)題所在。一般來(lái)說(shuō)，孩子不喜歡老師可能有幾方面的原因。

　　最常常發(fā)生的原因是，孩子和老師在交流中發(fā)生了問(wèn)題。隨著擴(kuò)招，尤其是一些好學(xué)校，每個(gè)課堂上的學(xué)生人數(shù)都比較多，老師在課堂上無(wú)法給每個(gè)孩子提供相同的表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。時(shí)間長(zhǎng)了，有些孩子會(huì)因很少被老師提問(wèn)，或很少受老師表?yè)P(yáng)，甚至很少有和老師說(shuō)話的機(jī)會(huì)，從而認(rèn)為老師偏心、不重視自己。或者老師在處理學(xué)生之間的問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)無(wú)意中冤枉了孩子，傷了孩子的自尊。比如上課時(shí)，因?yàn)楹⒆拥耐�桌說(shuō)話，擾亂了課堂紀(jì)律，結(jié)果老師判斷失誤，嚴(yán)厲批評(píng)甚至懲罰了孩子而沒(méi)批評(píng)同桌，孩子感覺(jué)很委屈，耿耿于懷，甚至產(chǎn)生怨恨情緒，與老師感情逐漸疏遠(yuǎn)。

　　其次是，孩子對(duì)某學(xué)科缺乏興趣。這有可能是由老師授課水平造成，也可能是由孩子接受能力的不同造成。尤其是孩子會(huì)對(duì)某些學(xué)科感興趣、喜歡學(xué)，這些學(xué)科的成績(jī)自然好。而對(duì)不感興趣的學(xué)科，成績(jī)就會(huì)一般，盡管沒(méi)受到老師的批評(píng)、責(zé)備，但孩子自認(rèn)為老師不會(huì)喜歡自己，于是對(duì)老師缺乏感情。