第二課時

　　一、精彩語段研習，鑒賞景物描述方法

　　1.齊聲誦讀第3語段，就如下內容品析研討。請同學們自由選擇進行答題。

　　(1)全段的中心句是： (2)全段的層次劃分是：

　　(3)全段寫“小雪”之美妙，主要通過其他的景物來進行烘托，這些景物是：

　　(4)文中的動詞用得好，如： (5)文中的色彩詞用得好，如：

　　(6)文中是怎樣化靜為動的呢? (7)主要運用了什么修辭方法?

　　明確：(1)最妙是下點小雪呀。(2)全段分為三層：小雪呀/看吧……粉色/就是……

　　(3)矮松　山尖　草色　陽光

　　(4)樹尖用“頂”，山尖用“鑲”，山坡用“穿”，山腰用“露”，幾個字各得其所。

　　(5)青黑，白，藍，銀，暗黃，微黃，粉色。

　　(6)化靜為動的主要技巧是運用了比喻、擬人的手法。

　　二、揣摩優美語句，品析寫景藝術，領悟思想感情

　　默讀全文，畫出文中貼切且給人以美感的比喻、擬人句，并小組討論、分析是如何寫意情狀、傳達情韻的。

　　在小組討論交流過程中，教師引導學生展開聯想，體味情景交融的詩意境界。對于修辭手法的辨析，采用“替換法”即通過與改為一般表述的比較，看表達效果的不同。

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