近日，網上一則“小學生要背高考詩詞”“——虎豹無文，則鞹同犬羊；犀兕有皮，而色資丹漆。”新聞成為大家議論的焦點。二年級的小學生需要背誦高考考綱中的詩詞名句，這讓很多家長朋友大惑不解。

　　據介紹，新聞中的小學生正讀小學二年級，從一年級開始，班級語文老師就要求全班學生背誦高考考綱要求掌握的部分古典詩詞名句。學生家長表示，他并不反對孩子從小背誦古典詩詞，關鍵里面有些名句太深奧了，孩子根本不懂，還有一些生僻字，難度太大。也正因此，孩子不得不每天在書包里背一本很大的新華詞典上學。甚至為了方便孩子背誦，這位學生家長給每個字都標注了拼音。并且在學校采訪中，不少家長反映，部分年級和班級的老師確實要求學生背誦古詩詞，除了書上的，還有課外的內容，有些班級還要求全文背誦有“樂府雙璧”之稱的《木蘭辭》和《孔雀東南飛》等名篇。很多孩子說，老師并不講解課外的這些背誦篇目和詩句，自己也不知道是什么意思，背誦之后很快就忘了，很希望老師能適當解釋一下。

　　對此，校方方面則表示，讓學生背誦古典詩詞篇目，可能是部分語文老師進行的教學探索，目的是為了提升小學生的語文素養。現在很多不識字的孩子從小背誦古詩詞，可以背誦得很好，如果能長期積累，肯定是有好處的，但是不一定要局限于中高考要求背誦的篇目。

　　對于這個現象，教育專家則表示小學生的確應該涉獵一些經典的文學詩詞，校方這樣安排無非是出于提高學生文學素養的目的。但是對此應該要有一定的度。因為小學生比較容易接受的詩詞往往偏向淺顯易懂的。如果剛開始就涉獵太難的背誦篇目，則會給孩子造成學習負擔，甚至會磨滅他們對文學的學習興趣，這樣的教育往往會適得其反。

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