濟南三年級閱讀理解專項訓練：鄰家的小鸚鵡

　　本系列閱讀理解專項訓練題非常適合濟南的三年級學生作為練習題，它考察三年級的拼音、詞語、詞組、句子、語句的理解等諸多知識點。家長可以給孩子下載打印出來做做。

　　我家隔壁，住著一位和藹可親的老伯伯，他有一只最心愛的鸚鵡。老伯伯無親無故，于是，把小鸚鵡當成自己的孩子，每天細心地照顧它，并且教小鸚鵡學了許多話。現在，小鸚鵡已經能和我們互相溝通語言了。

　　老伯伯剛搬到這兒來時，附近的孩子們天天都來找老伯伯談天，逗小鸚鵡玩，老伯伯家中常常充滿了歡聲笑語。老伯伯、小鸚鵡和我們家更是親近。以前我上學常常遲到，現在我可不敢了，因為小鸚鵡一看到我遲了，便會大叫："遲到了，遲到了。"引得老伯伯從屋里出來，我又得聽一番大道理了。

　　弟弟更是怕見到小鸚鵡。自從弟弟頑皮地學小飛俠，從床上跌下來，頭皮逢了八針后，小鸚鵡一看到弟弟就會取笑他。因此弟弟更加警惕自己，不再頑皮了。

　　每次爸媽的學生來訪，找不到我們家在哪兒，在樓下喊："請問黃老師家在哪一樓"時，小鸚鵡就會回答："七樓，七樓。"大家不得不嘆服它的聰明。

　　可愛的小鸚鵡，它不僅是老伯伯的精神支柱，更是我們大家的好伙伴。

　　1、寫出下面字的部首。

　　隔( 　) 壁( 　) 鸚( 　) 玩( 　) 嘆( 　) 神( 　)

　　支( 　) 屋( 　)

　　2、　在括號里填上合適的字。

　　例：無(親)無(故)

　　無( )無( 　) 　無( 　)無( 　) 　無( 　)無( 　)

　　無( )無( 　) 　無( 　)無( 　) 　無( 　)無( 　)

　　3、　把下面的詞語適當地搭配起來。

　　照顧 　　　 危險 　　　　　　　　 可愛的 　　　 弟弟

　　溝通 　　　 敵人 　　　　　　　　 慈祥的 　　　 道理

　　警惕 　　　 親人 　　　　　　　　 調皮的 　　　 老人

　　充滿 　　　 思想 　　　　　　　　 深刻的 　　　 鸚鵡

　　4、按要求寫詞語。(不少于4個)

　　鳥類：鸚鵡 ( 　　　) ( 　　　) ( 　　　) ( 　　　 )

　　稱呼：伯伯 ( 　　　) ( 　　　) ( 　　　) ( 　　　 )

　　醫(yī)療：打針 ( 　　　) ( 　　　) ( 　　　) ( 　　　 )

　　建筑：樓房 ( 　　　) ( 　　　) ( 　　　) ( 　　　)

　　5、把下面的句子寫完整。

　　(1)我家隔壁住著( 　　　　　　　　　　　　　　　)。

　　(2)老伯伯把小鸚鵡當成( 　　　　　　　　　　　　)。

　　(3)( 　　　　　　　　 )天天都來找老伯伯，逗小鸚鵡玩。

　　(4)( 　　　　　　　　 )一看到弟弟，就會取笑他。

　　(5)可愛的小鸚鵡成了( 　　　　　　　　　　　　 )。

　　6、"小鸚鵡已經能和我們互相溝通語言了"。為了說明這一點，文章舉了3個具體事例，你知道是哪3個事例嗎？

　　第一個事例：

　　第二個事例：

　　第三個事例：

　　7、根據文章內容，改寫下面的句子。

　　(1)弟弟更加警惕自己，不再頑皮了，因為( 　　　　　　　　　　　　　　)。

　　(2)小鸚鵡一看到我遲到了，便會大叫："遲到了，遲到了。"引得老伯伯從屋

　　里出來，我又要聽一番大道理了。因此我( 　　　　　　　　　　　　　　　　 )。

　　8、給下面一段話加上標點符號。

　　我們走下冰山 來到人造河的冰砌橋上 朝河里一看 嗬 彎著尾巴的鯉魚

　　圓溜溜的兩只紅眼睛閃閃發(fā)光 弟弟三步并作兩步地跑過去 一躥高騎在魚背上

　　神氣極了 媽媽說 這叫年年有余(魚) 象征著我們人民的生活越來越富裕。