動(dòng)輒發(fā)脾氣

　　有些孩子習(xí)慣于對(duì)家長(zhǎng)的要求討價(jià)還價(jià)，日久天長(zhǎng)會(huì)消磨掉家長(zhǎng)的耐心，控制不住地會(huì)對(duì)孩子大發(fā)脾氣。

　　實(shí)際上，失控的怒火會(huì)影響家長(zhǎng)管教孩子的效果，還容易“引爆”孩子，使準(zhǔn)備做或正在進(jìn)行的事情擱淺下來(lái)，事與愿違。而一旦孩子習(xí)慣了這種方式，會(huì)拿你的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，無(wú)論是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)他都不在乎。另外，家長(zhǎng)也給孩子做了壞榜樣，使他遇事很容易也學(xué)著你的樣子大喊大叫。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，家長(zhǎng)情緒不穩(wěn)定、亂發(fā)脾氣，會(huì)令孩子的性格變得扭曲、行為變得極端：反叛、是非不分、缺乏責(zé)任感;或是自閉、缺乏安全感。

　　在情緒將要爆發(fā)時(shí)，家長(zhǎng)要強(qiáng)迫自己1分鐘不說(shuō)話，或走開(kāi)一會(huì)兒，使激動(dòng)的心情“冷卻”下來(lái)，仔細(xì)想想到底發(fā)生了什么，以及自己應(yīng)該如何回應(yīng)。然后，冷靜、如實(shí)地指出孩子的毛病。這樣，孩子也能心平氣和地聽(tīng)你說(shuō)話，接受你的批評(píng)并按照要求去做。

　　限制太多

　　孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中喜歡探索，可有些家長(zhǎng)偏偏處處限制他們，覺(jué)得孩子做這個(gè)危險(xiǎn)，做那個(gè)也危險(xiǎn)，在他們的話語(yǔ)里，充滿了“不行”、“不許”，使孩子很反感。

　　家長(zhǎng)的過(guò)度保護(hù)容易給孩子造成“世界處處是陷阱”的錯(cuò)覺(jué)，長(zhǎng)此以往會(huì)使孩子形成極端的性格：性格內(nèi)向的孩子可能因此更加內(nèi)向、膽小，甚至出現(xiàn)交流障礙;而外向的孩子有可能強(qiáng)烈逆反，你越是說(shuō)那是禁果，他越覺(jué)得是美味，這也相當(dāng)危險(xiǎn)。

　　與其限制孩子這個(gè)不能動(dòng)、那個(gè)不能碰，不如規(guī)定幾條基本的原則，教給孩子一些簡(jiǎn)單的方法、學(xué)會(huì)自我保護(hù)后，放手讓孩子在盡可能大的范圍內(nèi)體驗(yàn)自主活動(dòng)。在日常生活中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)他嘗試沒(méi)有做過(guò)的事情，并灌輸“勇敢”的意識(shí)，允許孩子適度探索。如果你能給孩子一個(gè)相對(duì)自由的空間，孩子就會(huì)喜歡你。

　　不注意形象

　　今天，“兒不嫌母丑”并不適合所有的孩子。我們身邊不乏這樣的孩子，他們會(huì)說(shuō)：“媽媽，你太胖了，一走路就喘，該減肥了。”或者向爸爸提出這樣的要求：“同學(xué)的爸爸都比你穿得像樣，你穿得好看一點(diǎn)，才能送我去上學(xué)!”

　　愛(ài)美之心，人皆有之。而兒童比成人對(duì)外在美更加敏感，更看中一個(gè)人的外表，對(duì)自己最親愛(ài)的家長(zhǎng)也不例外。兒童期是孩子學(xué)習(xí)審美的重要時(shí)期，如果家長(zhǎng)不注意控制自己的外在，或過(guò)于邋遢，不僅自己在孩子心中的形象受損，也在客觀上對(duì)孩子學(xué)習(xí)審美給予了不恰當(dāng)?shù)氖痉丁?/p>

　　對(duì)于孩子的合理要求，家長(zhǎng)不妨采納，適當(dāng)關(guān)注自己的外在形象，這一方面是為了自己的健康，為了“美化”自己在孩子心目中的形象，另一方面也使自己有一個(gè)良好的精神面貌。如果你有度量按孩子的意愿改變自己，孩子反過(guò)來(lái)也可能按照家長(zhǎng)的意愿，改變自己的不良習(xí)慣，親子之間的氣氛會(huì)更融洽。