三、只有合適的才是最好的

　　在關于虎媽、狼爸的一片爭議聲中，批評的聲音占了多數。的確，上了哈佛、北大，不代表整個人生的成功，從小被父母用棍棒、威脅和辱罵獲得成功的孩子，將來能不能坦然面對和承受生活、工作中的壓力，還是個未知數。

　　但其實，“虎媽”、“狼爸”都是帶有某種商業目的的標簽，他們也許并不如自己在書中所寫的那么可怕。虎媽接受采訪時承認，她向小女兒妥協，同意她不再擔任首席小提琴手，而改學網球；而狼爸在四個孩子成長的過程中，付出的時間、精力和心血，也是很多家長所不能比擬的。

　　家教的核心，在于培養孩子健全的人格、強大的內心和敢于面對一切的勇氣。從這個意義上說，虎媽和狼爸僅僅是個案，不具代表性也沒有推廣價值，他們的做法不僅無法復制，也不必復制。

　　所謂“兵無常勢，水無常形”，教育同樣如此。對家長來說，別人的理念和方法只能參考借鑒，自己的孩子自己最了解，找到適合自己的方法才是最重要的。

　　四、不一樣的家長 不一樣的教育

　　“貓爸”

    “貓爸”在上海，名叫常智韜，他認為教育也可以很溫柔，踩著輕松的步子和孩子跳一場圓舞曲，就像貓一樣。他女兒常帥堅持跳舞12年，經常因演出而翹課，卻能在上海七寶中學年年獲得獎學金，去年被哈佛大學錄取了。

　　“海歸奶爸”

    深圳13歲男孩饒家鼎因為數學成績超群而被北大清華爭搶。饒家鼎在加拿大長大，7歲時，父親饒浩雁在發現孩子的與眾不同、尤其是在數學方面的天賦后，毅然從加拿大回到國內，并辭去工作，在家做“全職奶爸”，全力輔導兒子。

    “變態娘”
    武漢一位媽媽在論壇上發帖《女兒小升初，我被逼成“變態娘”》，歷數自己的“變態行為”。帖子引來廣大網友“圍觀”和回帖，不少人自認“變態娘”或“變態爹”，表露出對當前教育環境的憤懣和無奈。