很多家長(zhǎng)每當(dāng)孩子在考完試拿成績(jī)單回家的時(shí)候，如果成績(jī)考的不好的話，不是罵就是擺臉色！其實(shí)很多時(shí)候孩子在考試試拿到成績(jī)看到不理想的時(shí)候，心情就已經(jīng)不好了，回家他希望得到的是父母的安慰，可是回家后他們等到的就是父母的一頓說(shuō)，這樣的話孩子的心難免就傷到了！

　　家長(zhǎng)不要只盯著孩子的成績(jī)單。“如果你只盯著成績(jī)單，就會(huì)忽略孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理成長(zhǎng)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利，也會(huì)破壞你與孩子間的親子關(guān)系。”從調(diào)查數(shù)據(jù)看，超過(guò)三分一的家長(zhǎng)表示，自己的情緒跟著孩子的成績(jī)走。

　　“我常常聽(tīng)許多家長(zhǎng)抱怨，‘我的孩子數(shù)學(xué)不好’、‘他英語(yǔ)不行’等等，這就是家長(zhǎng)盯著成績(jī)?cè)诮o孩子‘定性’。”專(zhuān)家說(shuō)：“這種定性對(duì)孩子會(huì)形成負(fù)面的心理暗示，那就是‘我學(xué)不好數(shù)學(xué)了’、‘我沒(méi)語(yǔ)言天分，學(xué)不了英語(yǔ)’，這會(huì)限制了孩子的進(jìn)步。”她認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)該從正面鼓勵(lì)孩子，要看到孩子在暫時(shí)學(xué)得不太好的科目上擁有更大的進(jìn)步空間和潛力。“我的孩子以前偏科，文科成績(jī)不太好，作文還老跑題，但我從來(lái)不說(shuō)他語(yǔ)文不行，我總是告訴他，‘你的語(yǔ)文有很大的潛力’。后來(lái)，在老師的鼓勵(lì)和幫助下，他的作文不跑題了，中考還考了個(gè)靚分。”

　　一旦孩子有了某種與“成績(jī)提高”無(wú)關(guān)的興趣，大多數(shù)家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是馬上加以禁止，“這種做法有可能把孩子推到你的對(duì)立面，”解素蔚說(shuō)，“興趣是最好的老師，它促使孩子自己去鉆研，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的興趣并給予正確的引導(dǎo)。比如，孩子喜歡閱讀、愛(ài)看雜書(shū)，家長(zhǎng)就應(yīng)該保護(hù)他的閱讀興趣，尤其是在寒暑假，要支持、鼓勵(lì)孩子多看各類(lèi)書(shū)籍。”

　　家長(zhǎng)有時(shí)候一定要堅(jiān)定立場(chǎng)，讓孩子感覺(jué)到自己是跟他在同一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的，而不是站在他的對(duì)面，讓他還要花心思去打敗父母！