導語：提起小學語文作業，你會想到什么呢？是豐富多彩的圖畫，還是千篇一律的抄抄寫寫？教育需要創新，小學語文作業其實也是一門學問呢！下面看看一位語文老師的切身體會吧：小學語文作業也要增加審美情趣。

　　著紅衣裳，扎著蝴蝶結的小姑娘，花枝招展地走來，是會讓人怦然心動的，因為她代表著整潔、美麗、大方；若小姑娘經年累月穿一件黑色衣服，絲毫也不打扮，那么你肯定會想：哎呀，這是怎么回事啊？這也許就是人們的審美情趣吧。

　　教學小學語文多年，縱觀學生作業，不是“灰色”的千篇一律，就是“黑色”的一統天下。散文詩中云“萬綠叢中一點紅”，那是一種多么美的境界！

　　于是我想：若能萬“灰”叢中帶點藍，萬“黑”叢中留抹紫，那也不失為一種和諧的境界。就說語文作業吧，學生抄抄寫寫之余，讓學生畫上一幅畫，裝扮一下作業面，既不要太多，也不要太雜，但力求小巧精致。譬如，在頁面的中間畫上一盆蘭花，也許學生畫的并不精美，但她的芳香也會沁人心脾的……

　　也許，有的教師會問了：語文主要任務是學習，作業本上畫畫會不會荒廢學業，甚至養成不專心的習慣呢？

　　如果這樣的話，我就可以堅定的告訴你，是絕對不會的，畫只是裝扮一下的，是內容簡易、面積極小的“小作”，學生應該是可以在短時間里完成的，也不會耽誤學生的學業。

　　在語文作業上畫幾幅畫是一種快樂，小學生愛涂愛畫的天性可以盡在其中展現；在語文作業上畫幾幅畫是一種和諧，她的純真、純善、純美可以陶冶小學生高尚的情操；在語文作業上畫幾幅畫，就像那位打扮的花枝招展的小姑娘一樣清新、生動、有活力；在語文作業上畫幾幅畫，會讓學生懂得什么才是更美。