研究證明，情商對孩子的學習成績有非常重要的影響。如果學生沒有自信心，缺乏自我控制和自我管理，情緒焦躁，與同伴和老師不能相處融洽，拒絕或逃避壓力，無法樹立積極的觀念與目標，則通常都會有比較嚴重的學習困難，自然不會有好的成績。下面是對情商的四個誤區做一下詳細的分析。

　　誤區一：情商不用學，大了自然會

　　總的來說，情商不會隨著年齡的增長而提高。情商是關于自信心、獨立性、人際交往、自律、責任感、問題解決、情緒管理等方面的關鍵觀念與技巧。隨著年齡的增長，有些情商、能力會相對提高，因為你從生活、經歷和失敗中得到了這些觀念和技巧。但并非所有的情商、能力都能夠經歷并從中悟到教訓，另外，這些教訓是以很多失敗為代價而獲得的。

　　0-12歲，是人情商形塑的關鍵期，孩子85%-95%的性格、理想和生活方式都是在12歲之前形成的，在小時候接受情商訓練可以在很大程度上避免走彎路，為日后的成功奠定基礎。

　　誤區二：情商都是有問題的孩子才需要學習的

　　所有的孩子都需要接受情商教育。盡管情商教育確實可以解決孩子的困惑，比如，害羞、適應力差、人際交往弱、易發脾氣、不自律等。但是，情商教育有著更強大的“預防”功能。在嬰幼兒階段，接受過情商教育的孩子和媽媽，可以避免孩子在幼兒園階段出現的不適應、不合群等問題，在幼兒園階段接受過情商教育，可以避免小學階段管理學習任務和自律方面的問題，在小學階段接受過情商教育，可以避免青春期出現的各種情緒和自我價值問題。

　　誤區三：父母自己就可以完全教會孩子情商

　　情商觀念與技巧，跟數學、讀寫一樣，父母當然可以教孩子。但是系統的學習，只有在學校里完成。事實上，父母傳遞給孩子的情商知識，來自于自身被養育的經歷和獲得的知識，未必都是正確的。很多父母本身就存在很多情商弱項，比如不自信、情緒管理差、不自律等等，很難傳遞給孩子正確的認知、觀念及技巧。參加正規的系統的情商訓練課程，無疑就成了更好、更省心和更有效率的方式。

　　誤區四：歡樂中可以培養未來成功者

　　0-3歲的家長可以學會如何幫助孩子提升自信、互動技巧、情緒管理的技巧；3－6歲的兒童可以提高學習適應力、挫折抵抗和主動性；7－12歲孩子學習的內容聚焦于自信心、專注力、情緒管理和人際；13－15歲的中學生在齙牙兔可以告別青春期的特殊困惑，加強責任心、目標與時間管理的技巧。