上學路上，有個家長問我：“我女兒以前聰明乖巧，一天到晚總和父母有說不完的話。可自從上了初中以后，好像變了一個人似的，和我們說的話少得可憐。回家以后就在自己的臥室里鼓搗著什么。責問她，她還跟我們翻臉，說我們不懂她的心，她還把我們的關(guān)心說成多此一舉，好像我們不是她的生身父母一樣，整天待我們像仇家一般，這是怎么回事？”

　　其實，十三四歲的年齡，正是青少年成長發(fā)展階段的一個“非常時期”，是孩子心理成長發(fā)育的一個必需過程，心理學家將孩子這個從兒童到成人的過渡時期所特有的表現(xiàn)稱之為“仇親期”，也叫“危險期”。在這期間，作為家長，既不可放任不管，也不能管得過死，而應(yīng)掌握策略，善加引導(dǎo)。

　　第一，認識到這是孩子成長過程中的必經(jīng)之路。

　　應(yīng)該認識到孩子并非有意與家長作對，而是他們?yōu)榱梭w現(xiàn)自己那不成熟的自我意識。對孩子所出現(xiàn)的對抗應(yīng)該不氣不惱，保持冷靜，避免作出過分的反應(yīng)。

　　第二，不妨給他“逞能”的機會。

　　主動給孩子營造體現(xiàn)自我意識的機會和氛圍，尊重孩子的獨立愿望，尊重他們與同齡伙伴之間的友誼。孩子做事，要放手讓他們?nèi)プ觯�即便他們做錯了，也不可粗暴地指責，而應(yīng)該幫助他們分析失敗的原因，讓孩子早日走向自信和成熟。對需要干預(yù)的事應(yīng)采取寬容、理解、接納的態(tài)度與他們溝通和交流，避免誘發(fā)他們的逆反心理。

　　第三，用一顆寬容的心去愛護孩子。

　　家長要了解孩子在這個時期的心理，正視孩子自我意識的增長和認識能力的提高，指導(dǎo)、幫助他們正確認識自己所處年齡階段的生理心理特點，明確指出他們自身尚存的幼稚性、依賴性和認識上的片面性。

　　第四，換位思考，做孩子的“知音”。

　　家長既然知道孩子有話不愿意和自己交流，那你就不妨童心再現(xiàn)，主動看孩子愿意看的電視節(jié)目，然后站在孩子的角度上與他分析交流，讓孩子有一種發(fā)現(xiàn)“知音”的感覺，那就隨時能捕捉到孩子的心理活動內(nèi)容。

　　第五，尊重孩子，做孩子的良師益友。

　　孩子的日記、信件或者電話一定不要偷聽和偷看，要尊重孩子的隱私。孩子在這個年齡時期，特別善于在人面前“逞能”，在父母面前也不例外，那就給孩子一個參政議政(家政)的權(quán)利。當孩子向你表達他獨特的見解時，即使一開始就不同意孩子的意見，也要耐心聽完，再以交換意見的方式發(fā)表自己的看法，不要一味嘮叨說教而不考慮孩子的意見。尊重孩子會使孩子學會尊重自己尊重他人，而教訓常常帶來反感和對立，只會產(chǎn)生相反的效果。

　　總之，家長應(yīng)從心理上和行動上采取積極的態(tài)度，讓孩子們記住：父母是永遠愛你的。