7、幫孩子做所有的選擇

　　你有建議權(quán)，但不能最后為孩子做決定。在孩子玩耍的時候，你需要給孩子提供足夠多的原材料用來創(chuàng)意，在孩子要做什么事情的時候，要讓他有所選擇。

　　8、要求孩子畫得像

　　當孩子們要求自己的藝術(shù)作品和他看到的別人的一樣時，他會非常沮喪。我們需要告訴孩子，藝術(shù)不是拷貝別人的東西，可以向孩子展示其他的藝術(shù)形式，比如印象派、立體派，讓他們看到自由表達觀點和情感比成為別的作品的鏡子更重要。

　　9、在孩子玩耍時改變孩子

　　在看著孩子做了半小時泥塑之后，你可能會感到很無聊。但是一旦你讓他做些別的事，你就打斷了他的白日夢。要給孩子選擇權(quán)。當孩子為正在玩的東西而激動時，他們也學得最好。

　　10、不允許孩子犯錯誤和失敗

　　如果他第一次碼放罐子和盤子就失敗了，讓他自己想出別的辦法。犯錯誤或失敗都是孩子不斷找出新辦法的動力。

　　11、過度贊美

　　當孩子向你展示他的畫，給出一個明確的贊美，如“我喜歡這個微笑的橙色太陽”，但要避免一直地說它有多棒多棒。如果你那樣做，你就把創(chuàng)造性變成可以度量和評估的了。

　　12、把探究留給老師

　　在孩子創(chuàng)造的過程中就不斷問他這是在做什么，而不是在一切都結(jié)束的時候簡單評價一下就可以了。要鼓勵你的孩子詳細地描述出他正在做的事情，但不要要求孩子給作品取名字或者表達感受。

　　13、為孩子的工作下定論

　　如果你說“這真是頭漂亮的獅子”，其實他想做成一只河馬時，你就在傳遞這樣一個信息----他失敗了，這進而會阻礙他向你展示他今后的作品。