為了孩子更加的優秀，很多家長都會在家輔導孩子學習，在輔導過程中，由于觀念的差異會出現各種誤區，家長應該在平時就多加注意避免誤區。

　　一、包辦代替。這種表現主要是家長在輔導孩子的作業時，直接把答案、結果告訴給他們，這樣就使孩子失去了動腦的機會。

　　二、動怒訓斥。這種表現，是指家長在輔導孩子時，發現孩子對所學的知識掌握得不好，或者輔導后仍然不能理解時，家長所表現的粗暴，亂加指責，甚至加以體罰的做法，這樣做不僅起不到好的效果，反而會影響孩子的學習情趣。

　　三、簡單重復。把孩子在課堂上所學的知識重新再講一遍，唯恐孩子學得不踏實，掌握得不牢固。這樣做會給孩子產生對學習的厭倦心理，影響學習效果。

　　四、盲目從事。就是家長在不了解孩子所要輔導的知識點以及教材前后知識的體系，因而盲目地加以輔導。這種做法，使孩子對所輔導的內容感到不著邊際。

　　五、只顧作業。就是把孩子的作業，看作孩子唯一的學習任務，作業一旦做完了，就萬事大吉，而忽視了引導孩子把握學習的全部過程。

　　六、追求超前。是指家長提前給孩子講解要在課堂上學習的內容，這樣使孩子對要學的內容有大致的、片面的了解，這樣做會使孩子在上課時則因懂得一些，而銳減學習興趣。

　　七、僅為考試。這種表現是指家長在平時對孩子的學習不聞不問，而臨近考試時讓孩子加班加點，對學習任務任意加碼。這樣會使孩子高度緊張，影響學習成績。

　　八、方法簡單。輔導的方法沒有變化，不能根據孩子的年級升高，學習能力的增強而適當的由扶到放，不能不斷地改進輔導方法。