在家庭教育中，身為家長，當意識到孩子存在這樣的缺點那樣的毛病時，請家長攬鏡自照，看看"病根"是不是在自己的身上，因為家長的形象對孩子就是一種無聲的教育。

　　不少家長習慣以對話的方式讓孩子做這做那，和孩子進行交流。其實，有時候試一試用無聲的語言，即自我形象來教育、影響孩子，效果可能會更好。

　　自我形象，可分為外在和內在的自我形象。外在自我形象，是指家長的衣著、體態、面部表情、目光等。家長用自我形象來對孩子進行潛移默化的影響，可以輔助和增強平時的語言教育功能，而且往往事半功倍。

　　肢體語言，輔助理解。所謂肢體語言，就是父母平時說話時附帶的手勢、步態和體態等輔助性的無聲語言。用肢體語言教育孩子，孩子會更好地理解家長的教育內容，并且印象深刻。所以家長在教育孩子時務必使自己的體態自然大方、動作講究得體，讓孩子感到父母的穩重、威嚴卻不失親切、隨和。

　　面部表情，傳情達意。我們都有這樣的體驗：面對的那個人如果面部松弛略帶微笑，就會感到親切隨和而樂于接觸；反之，面對的如果是成天板著的面孔，就會產生一種畏懼感。同樣道理，孩子在面對家長時也會有這樣的心理。所以，家長在孩子面前務必保持自身情緒的穩定，做到情緒自控。因為你的情緒一定會影響到孩子的情緒變化和心理反應。尤其要注意，家長在外面有什么不順心的事情，絕不可以回家把氣撒到孩子身上。否則，久而久之會形成孩子偏執、狹隘的性格，并形成自卑心理。

　　不同目光，不同效果。一個人有什么樣的內心世界就會有什么樣的目光。平時，家長對孩子一定要注意多用柔和、溫存、真誠的眼光，這將會對孩子產生一種良性反應，使孩子感到心情舒暢、身心愉悅，對生活充滿信心，學習也會追求上進。反之，動輒對孩子施以白眼、斜視、瞪眼的目光，就會刺傷孩子的自尊心和上進心，讓孩子產生一種“爸爸媽媽瞧不起我”的感覺。

　　衣著打扮，長期熏陶。每個人平時的衣著打扮會不同程度地展現出一個人的文化素養、性格氣質。作為家長，平時在自己的穿戴上一定要加以注意，因為孩子從小生活在父母身邊，最直接影響他們的恐怕就是這些看得見摸得著的父母形象了。從塑造孩子的正確審美觀念上來說，父母穿著得體、整潔樸實、不“酷斃”不“帥呆”卻適宜入時，在孩子面前總是保持美觀整潔、大方得體的外觀形象，孩子就將得到非常具體的美的形象和美的教育，并使孩子滋養出一種愉悅、舒適的健康心理。