我認為，家庭教育是決定孩子成長的關鍵。因為它貫穿了孩子從出生到參加工作，有的家庭教育甚至還要延伸更長時間。

　　這這樣漫長而重要的人生階段，為人父母者總想給孩子更多的幫助，恨不得傾注所有的愛。

　　孩子只有兩類，要么男孩，要么女孩。而家長的類別可就多了，拿教育孩子的分工來說，一百個家庭估計就有九十種以上的模式，幾乎找不出完全相同的兩個家庭。

　　在教育兒子方面，我主要負責德育和體育，老婆負責智育。但分工不分家。

　　在德育方面：孩子行為語言方面有問題，老婆發現了，也會及時糾偏，并和我通氣；我對兒子身上存在的問題，也有時向老婆討主意，商量出上佳方案，再付諸實施。一般學校的家長會都是我去開，一是離單位近，而是為了保持一個連續性。

　　在智育方面：學習上的具體問題老婆在家，就由她搞定，如果她實在太忙，我也“客串”一下。我主要是宏觀地談點學習方法，介紹一點別人的學習經驗，講點自己讀書時的一些做法。

　　在體育方面：主要由我來督促和培養，但我也少不了用“你媽媽讀書時喜歡鍛煉，現在很少生病”這個事實來引導兒子參加體育鍛煉，同時自己也跟著一起“補課”，起到共同進步的效果。

　　這樣分工，其實是秉承著“用人所長”原則的。比如說：要我去輔導兒子英語，我可能需要琢磨半天，或者去翻書，甚至還需要向老婆求助，倒不如要兒子自己問他媽來得快，說得透；而教他騎車、游泳，就用我的長處——靈活機動，敢于創新。

　　我覺得：家庭教育的分工，不必明文規定，也不是一成不變的，需要根據實際情況及時修正，當然方法上也需要不斷加以改進，做到與時俱進，推陳出新，才會有比較好的效果。