仔細閱讀并回答文章后的問題。

　　每當看到現(xiàn)在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學時，我就會想到屬于我的第一個書包。

　　是個花格子書包，媽媽做的。

　　7歲那年，我終于擁有了上學的資格，可是我沒有書包。

　　那時，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當同學們談?wù)撜l的書包上哪塊花布多么多么好看時，我就會躲得遠遠的，心里一遍遍地喊著：我也要一個花格子書包。

　　我終于向母親開口了。

　　"家里沒有碎布。"媽媽平靜地說。

　　"我要!"我固執(zhí)地堅持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘迫的境況我是知道的。

　　面對我的倔強，媽媽沒有再說話。

　　從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于少言寡語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情!有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知道有多少次艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。

　　開學的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細密的針腳--這真是一只可愛的書包!我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個夾層。這可是我們村獨一無二的設(shè)計啊!

　　我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。

　　"好好學習。"她依然平靜地說。

　　躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點一點地吞咽我的喜悅和滿足。我知道書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴，這道道均勻的線路是她那顆延綿萬里卻從不言愛的心啊!

　　第二天上學時，我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一只陪伴我讀完了小學和中學，直到它不能再用，我也依然保存著它。因為我知道：這只書包必定是世界上最珍貴最美麗的書包。

　　1.聯(lián)系上下文，解釋加下劃線的詞語。

　　①我固執(zhí)地堅持著：___________________________________________________________

　　②家里的窘迫的境況：__________________________________________________________

　　2.本文記敘了一件什么事?請用簡潔精煉的語句來概括。作者又想要表達什么?

　　答：__________________________________________________________________________

　　3.體會文中加下劃線的詞語，回答問題。

　　⑴"我終于向母親開了口"中的"終于"表現(xiàn)了我：

　　答：__________________________________________________________________________

　　⑵"母親終于攢夠了做書包的花布"中的"終于"表現(xiàn)了母親：

　　答：__________________________________________________________________________

　　4.文章第倒數(shù)第二段中，為什么說"這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴"?

　　答：__________________________________________________________________________ 　 __________________________________________________________________________

　　5.你如何理解最后一段中的"書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。"

　　答：__________________________________________________________________________

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