一、基礎(chǔ)不牢

　　專(zhuān)家提出的應(yīng)對(duì)的策略，是進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，做到會(huì)做的題不丟分，不會(huì)做的題拿足分。佳一數(shù)學(xué)完美協(xié)助學(xué)生解決這一問(wèn)題，知識(shí)點(diǎn)緊貼義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，歸納各知識(shí)要點(diǎn)，提煉知識(shí)重點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)難點(diǎn)，讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)迅速掌握和鞏固各單元的基礎(chǔ)知識(shí)，并且得到了進(jìn)一步的思維拓展和提升。

　　二、題目怕新

　　小學(xué)生的共性問(wèn)題：審題能力差。大多數(shù)的孩子在課堂上接受的是授道式的教學(xué)，只知道解題方法，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)和時(shí)間展開(kāi)自己的思考，久而久之就形成了“模仿式思維”，在考試時(shí)面對(duì)各種改頭換臉的題型就一籌莫展了。佳一數(shù)學(xué)的課堂里，采用奇趣故事情境教材，精彩的動(dòng)畫(huà)多媒體課件，趣味的教學(xué)氛圍讓孩子們陶醉在自我思考，自我創(chuàng)新的快樂(lè)中。他們?cè)趲熒�和諧互動(dòng)的課堂上，再也不是被動(dòng)的吸收，而是體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　三、運(yùn)算怕繁

　　忽視運(yùn)算流程是失分的重要因素，解決的辦法是必須注重運(yùn)算程序的設(shè)計(jì)，樹(shù)立求簡(jiǎn)意識(shí)，提升運(yùn)算速度和質(zhì)量。小學(xué)試卷中90%以上的內(nèi)容必須經(jīng)過(guò)計(jì)算才能獲得正確的解答。佳一數(shù)學(xué)教材里編排了大量的計(jì)算、速算、巧算、自我糾錯(cuò)的題型。特別是自我糾錯(cuò)的題型，讓學(xué)生從另一個(gè)方面去分析題目的正確解法。

　　四、表述不清

　　要重視表述的訓(xùn)練，做到條理清晰、層次分明、詳略得當(dāng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、才能創(chuàng)造得分條件。在學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)之后，能夠用自己的語(yǔ)言講述出來(lái)，是衡量學(xué)生是否正理解知識(shí)點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)，也是鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的良方。佳一數(shù)學(xué)“我當(dāng)小教師”常規(guī)活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)口講課。