家庭教育問題是中國社會的熱點問題、焦點問題與難點問題，是教育中的老大難問題。每個家長都有自己的家庭教育觀念，但是家庭教育觀念是不斷發生變化的，是適應社會發展而進步的，決不會停留在不變的靜止的狀態。作為家長我是孩子的老師和榜樣。我的一言一行對孩子是一種無聲的教科書，孩子的每一天都在此中浸染，不知不覺地受到影響。

　　一、以身作則，做孩子的榜樣

　　我教育孩子一貫的思路是父母是孩子的第一任老師，言教不如身教，小孩他是有思維的，你的一言一行他都看在眼里，記在心里。我們認為孩子必須德、智、體全面發展，德育擺在首位，我們就有意識的做出榜樣來，并且盡自己最大的能力維護好家庭和諧的氛圍，讓小孩生活在既有母愛，更有父愛的家庭中健康快樂地成長。比如坐公共汽車，主動給老人和小孩讓座，碰到街上的乞丐也會主動給適當的施舍，給他們一些力所能及的幫助，從小讓他具有同情心，具有一顆樂于助人的心。并且經常給他舉各種事例，教育他一個人從小要有良好的心態，樂觀向上的精神和健康的心靈，這樣遇到困難就不會沮喪，也不會放棄，會迎難而上。

　　二、幫助孩子養成良好的習慣

　　從小，我們就幫孩子養成讀書的習慣，讓他每天都抽出一點時間來看書。而且，只要有機會就從書店買各種圖書給他閱讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時間長了，孩子喜歡上了讀書。也養成了良好的讀書習慣。對學習也起到了很大的促進作用。

　　在學習上，從孩子上學起，我就注意他學習習慣的養成，每天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的內容。及時同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學習習慣。

　　在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。

　　三、豐富課余生活，開闊視野，培養孩子多方面的興趣

　　為了開闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時間，跟孩子商量，經他同意，給他報名參加了繪畫班。到現在學了兩年了，他很有興趣，在這方面，我們不強迫孩子，也不給他太多的壓力。每次他畫畫回來，看到他的作品，我都會由衷的贊賞。孩子因此一直興趣濃厚，越學越有勁兒。

　　孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時候，看他煞有介事地做成一個雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪。看到孩子敢于動手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。

　　此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢？

　　孩子也非常喜歡花花草草，喜歡小魚小鳥，我們也給他機會，讓他照顧花草，讓他喂小魚……

　　總之，我們希望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更希望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

　　四、以欣賞贊揚鼓勵為主，必要時批評也不可少

　　“加油”！“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒！我為你感到高興！”......我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校集體活動，回來后聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：今天搞的什么活動？跟誰在一起？有沒有興趣繼續參加這樣的活動？參加這項活動有什么收獲和體會？為什么？以引起孩子的興趣，發現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。在學習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，有時候他自己會說“像我這么聰明的孩子怎樣怎樣”，我很高興，孩子還小，很單純，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。

　　雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。

　　但在有些事情上，我們卻很嚴格。記得他上幼兒園的時候，有一次在幼兒園，看到別的小朋友往家里拿插片，自己也拿回來幾片。我發現以后很嚴厲的批評了他，因為我們極少這樣嚴肅地對待他，他很害怕。我想讓他這一次就要知道并且要牢牢地記住：不是自己的東西是絕對不可以拿的！這件事情在他的腦海中也留下了深刻的印象，后來他再也沒有拿過別人的東西。

　　這是我們在教育孩子過程中的點滴體會，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會邊學邊教，在實踐中摸索，在學習中不斷進步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為新世紀優秀的接班人。