筆者一直認(rèn)為，在社會(huì)教育和學(xué)校教育大體一致的情況下，孩子的發(fā)展與差異主要在于家庭教育。但愿更多的父母能以正確的態(tài)度和方法對(duì)待孩子，尊重孩子的天性與人格，智力開發(fā)與情商教育并重，讓孩子在自在、寬松的環(huán)境中幸福成長(zhǎng)。

　　近年來，網(wǎng)絡(luò)的興盛造成了大批網(wǎng)癮少年。怎樣幫助網(wǎng)癮少年回到正常生活，成了不少父母心頭的痛。在央視《新聞?wù){(diào)查》節(jié)目中，我看到這樣一組畫面。

　　在臨沂網(wǎng)戒中心，記者面對(duì)受訓(xùn)的孩子，先對(duì)坐在對(duì)面的家長(zhǎng)提出問題：

　　“因?yàn)橐郧斑^于忙自己的事情而不顧及孩子的請(qǐng)舉一下手!”

　　“因?yàn)榉蚱拗�間的關(guān)系不好而發(fā)泄在孩子身上的請(qǐng)舉一下手!”

　　“在以往有過不尊重孩子的獨(dú)立人格，在言語當(dāng)中刺傷孩子這樣的行為的，請(qǐng)舉一下手!”

　　“認(rèn)為孩子是屬于自己的，所以可以隨意支配的，請(qǐng)舉一下手!”

　　……非常遺憾的是，幾乎每一個(gè)問題之后舉起的都是如林的手臂。

　　記者再將目光轉(zhuǎn)向孩子：

　　“認(rèn)為自己曾經(jīng)因?yàn)楦�父母的關(guān)系而受到傷害，并且比較嚴(yán)重的，請(qǐng)舉一下手!”

　　“曾經(jīng)在家庭當(dāng)中遇到過暴力的，請(qǐng)舉一下手!”

　　“認(rèn)為自己在家庭當(dāng)中非常孤獨(dú)的，請(qǐng)舉一下手!”

　　“有過自殺念頭的，請(qǐng)舉一下手!”

　　“認(rèn)為出現(xiàn)在自己身上的網(wǎng)癮跟家庭當(dāng)中存在的問題有關(guān)的，請(qǐng)舉一下手!”

　　……孩子們舉起的手臂比家長(zhǎng)們更密集。家長(zhǎng)與孩子存在如此隔膜。

　　筆者一直認(rèn)為，在社會(huì)教育和學(xué)校教育大體一致的情況下，孩子的發(fā)展與差異主要在于家庭教育。幾代人精心培育自己的兒孫，目的是讓他們成為成功、幸福的人。可是無數(shù)事實(shí)卻反映出結(jié)果與初衷相悖。因此，一定要重視家庭教育的方式。目前中國(guó)的家庭教育有兩個(gè)嚴(yán)重誤區(qū)，一方面是溺愛，另一方面又對(duì)孩子比較專制，不民主，處處管理到，處處管制到。這兩種誤區(qū)結(jié)合在一起，概括成一個(gè)詞，就是“強(qiáng)行塑造”。像捏泥人，家長(zhǎng)想怎么捏就怎么捏，至于孩子的天性，孩子的性格素質(zhì)規(guī)律，家長(zhǎng)往往考慮得非常不周到。

　　但愿更多的父母能以正確的態(tài)度和方法對(duì)待孩子，尊重孩子的天性與人格，智力開發(fā)與情商教育并重，讓孩子在自在、寬松的環(huán)境中幸福成長(zhǎng)。