1、注音，并寫詞語。9分

　　duī jī rú shān         yìbēn zhèng jīng        jiāng xìn jiāng yí        yǎn suàn

　　（                ）（                 ）（                  ）（                ）               dū cù          chà yì           lín jìn           gān gà              biān ji

　�。�         ）（            ）（           ）（                 ）（              ）

　　2、多音字先注音，后組詞。12分

　　背（     ）（         ）  扎（     ）（        ）   行（     ）（        ）

　　（     ）（         ）    （     ）（        ）      （     ）（        ）

　　3、給帶點字選正確的義項。4分

　　“興”在字典中的解釋有：① 興趣  ②興盛、流行  ③準許  ④或許

　　1）明天他興許不參加活動了。                      （       ）

　　2）給老師的禮物可不興跟父母要錢買。              （       ）

　　3）最近，學校興起了一股鍛煉身體的熱潮。          （       ）

　　4）看著民間藝人做的工藝玩偶，同學們個個興趣盎然。（       ）

　　4、形近字組詞。12分

　　韋（        ）  督（        ）  謄（        ）  墨（        ）

　　葦（        ）  叔（        ）  譽（        ）  黑（        ）

　　偉（        ）  淑（        ）  言（        ）  默（        ）

　　5、照樣子寫句子。2分

　　作為一個少年讀物的編輯，最大的幸福莫過于聽到少年讀者對于刊物的贊美了！

　　作為一個小學生，最大的幸福莫過于

　　6、寫出反義詞。4分

　　愚蠢（      ）  認認真真（      ）恩重如山（       ）真誠（       ）

　　7、葦葦送給老師的新年禮物是什么？你覺得這是一份怎樣的禮物？為什么？2分

　　8、葦葦下定決心要送一份最好的新年禮物給老師——那就是他的作業本。要做數學作業啦。葦葦想：                             。于是，他在草稿紙上演算好了，再謄寫到作業本上去。今天的語文作業是                           ，葦葦想：                           。于是，葦葦                       。哎呀！                           。葦葦                                       。6分

　　8、圈出句中的錯別字并改正。4分

　　我讀著一封封讀者來信，心里像灌了密似的，甜滋滋的。做為一個少年讀物的編揖，最大的辛福莫過于聽到少年讀者對于刊物的贊美啦�。�4個）

　　10、 “讀者”的意思是“閱讀書刊文章的人”。類似的稱呼還有：    者、     者、    者。作者作為一個編輯。“良師益友”的意思是                            。文中的良師益友具體指                                       。                              6分

　　編輯把她稱為“良師益友”，這是因為                                               。

　　11、改寫句子，注意標點符號的正確使用。4分

　　小姑娘見我不說話，臉上現出不安的神情，小聲地問我：“叔叔，我提得對嗎？”

　　提示語在中：

　　提示語在后：

　　12、如果你是那位編輯叔叔，你最想怎樣夸這位小姑娘？請寫幾句話。2分

　　13、第一組：叮囑、心疼、感激、情不自禁  第二組：滿不在乎、得意、耐心、不好意思、心服口服。5分

　　用其中一組詞語（最少用上3個）連成一段話；這些詞語都必須用作人物對話的提示語；段中的幾句話要圍繞一個意思來寫，力求表達出人物的某種好品質。

　　16、“她是在用美好的心靈和純真的感情，做著送給老師的禮物。”寫出這句話的意思。2分

　　17、把“孩子們各自準備好了新年禮物。”改寫成（4分）

　　“把”字句：

　　“被”字句：

　　“是”字句：

　　把“她不愛畫畫，手工制作也差，她能拿什么象樣的禮物送給老師呢？”改成陳述句。

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