學(xué)而思 張尚老師
四年級(jí)是我們小學(xué)階段從低年級(jí)向高年級(jí)過渡的一個(gè)時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，在這里結(jié)合暑期上課的經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)和大家分享。
首先，對于四年級(jí)的孩子來說，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在上課聽講過程中，要主動(dòng)的思考，盡量在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立的把例題做出來，遇到難一點(diǎn)的題目也要力求在老師的提示下獨(dú)立的完成，而不能只等著老師把答案講出來。比如我們學(xué)了“一半模型”后，不僅要知道什么是“一半模型”，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣在解題過程中通過觀察和思考，獨(dú)立地構(gòu)造出“一半模型”來。
其次，要想保證學(xué)習(xí)的效果還要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。如：
1、每一道題的解法。
2、解題中遇到的問題。
3、學(xué)習(xí)到的新方法。
4、自己的心得和體會(huì)。
一般，我會(huì)要求我的學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，如果不能做到每一道題都進(jìn)行細(xì)致的剖析的話，那么對于自己做錯(cuò)的或者課上沒有做出來的題目一定要認(rèn)真地分析和總結(jié)。
最后，課上完，我們的學(xué)習(xí)才進(jìn)行了50%，還要通過及時(shí)的復(fù)習(xí)來消化課上內(nèi)容，并完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固和檢驗(yàn)，遇到不懂的要及時(shí)地問老師，直到徹底弄懂為止，在這個(gè)環(huán)節(jié)我們的筆記和錯(cuò)題本就發(fā)揮作用了。這個(gè)環(huán)節(jié)也要將近占到我們整個(gè)暑期學(xué)習(xí)的50%。只有課下功夫下到了，我們學(xué)習(xí)的效果才能有保障。
相關(guān)文章
