雖然說，數學的學習是邏輯思維的訓練，但是，最基礎的還是離不開記憶，只有把公式、定義記住了，才能在做題的過程后總用到。那么對于數學這門課，該如何記憶呢？

　　要掌握一些科學的記憶方法。如：口訣記憶法、圖象記憶法、聯想記憶法、系統記憶法、類比記憶法、規律記憶法等。但各種好的記憶方法、都是建立在對知識內容真正理解的基礎之上的，要做到真正的理解，必須自己勤動腦、勤思考、勤動手，多做多練，對學過的知識從不同的側面進行概括、歸納、整理，把它真正變成自己的知識，這樣獲得的知識才能記得又準、又快、又牢、又活，達到觸類旁通，靈活運用的效果。

　　要結合記憶的方法，有計劃、有目的學習。

　　例如，在小學學習的幾何《角》這部分內容時，可以采用如下記憶方法：

　　理解記憶法。如直線與平角的概念，重點理解它們的區別：直線是一條線，無端點及頂點，而平角是一個角，平角有頂點和內部，而直線沒有。

　　規律記憶法。如周角、平角、直角，只要牢記其中的一個大小，在記住它們的倍數關系，其他兩個角的大小也就記牢了。結合圖形特征記憶，如角平分線概念，每當看到角平分線的字樣，頭腦中便顯現出圖形，就十分容易記住他們的兩個本質特征：

　　（1）是一條射線，且以角的頂點為端點，在這個角的內部。

　　（2）把這個角分成相等的兩個角。這些方法都有利地培養了學生的記憶能力。

　　這里只是簡單的舉了一個列子，還有很多課堂上老師講的記憶方法和技巧，需要同學們自己去積累。