孩子上小學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)也不算重，班里其他同學(xué)在學(xué)校就能將老師布置的作業(yè)完成，可是我兒子總是晚上磨磨蹭蹭地寫到10點(diǎn)多。放學(xué)到家后，雖然將作業(yè)都擺在桌子上，但是并不立即動(dòng)手，而是跑去看電視；吃完晚飯后又吃水果，好不容易到了可以安靜寫作業(yè)的時(shí)候了，又開始整理文具啦，倒杯飲料啦，總之是盡量拖延，遲遲不能進(jìn)入寫作業(yè)的狀態(tài)。終于開始寫了，一會(huì)看看這，一會(huì)看看那，就是不能專心致志寫作業(yè)，本來(lái)半個(gè)小時(shí)就能完成的作業(yè)，足足被他拖了一整晚。我們也曾嚴(yán)厲地訓(xùn)斥過(guò)他，但是并不奏效。

    一位母親

    這位母親所遇到的問(wèn)題是很多家長(zhǎng)，特別是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)經(jīng)常遇到的。孩子做作業(yè)磨洋工只是一種表象，但其內(nèi)在原因是需要家長(zhǎng)認(rèn)真思考的。

    有的孩子白天上課不用心，經(jīng)常走神，對(duì)知識(shí)點(diǎn)似懂非懂，拿起筆來(lái)也要思考半天，不知道如何作答，導(dǎo)致沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情，寫作業(yè)時(shí)磨蹭拖沓。如果您的孩子是這種情況，那么我只能說(shuō)您是位粗心的母親，孩子寫作業(yè)磨蹭也是情非得已，就好比孩子生病了，您不僅不給他治療，還訓(xùn)斥、埋怨。正確的方法是幫助孩子找出學(xué)習(xí)中的困難，查漏補(bǔ)缺。知識(shí)點(diǎn)熟練掌握后，自然寫作業(yè)的速度也會(huì)提高。

    另外一種情況則是孩子完全有能力迅速完成作業(yè)，但即使孩子完成作業(yè)后，家長(zhǎng)也會(huì)額外給孩子布置其他功課。孩子知道即使再快地完成作業(yè)也沒(méi)有時(shí)間休息，所以干脆選擇磨洋工，邊玩邊學(xué)，還能“智取”一些休閑時(shí)間。如果是這種情況，那么就需要這位家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)了。人的精力都是有限的，如果家長(zhǎng)無(wú)限度地給孩子“加碼”，不僅會(huì)使孩子產(chǎn)生抗拒心理，也不利于孩子的學(xué)業(yè)發(fā)展，容易造成事倍功半的后果。若是不想孩子磨洋工，那么也請(qǐng)家長(zhǎng)不要學(xué)“周扒皮”。