暑假即將到來，對于開學就要步入新學習階段的學生來說，開學的最初一段時間里肯定會面臨不適應新學習環境的陣痛。大部分的家長都揪心不已的一個話題是：這段陣痛到底會持續多長時間？其實，孩子對于即將來臨的初中學習是否適應，在平時的生活、學習細節中是有跡可循的，而且只要家長們在孩子的暑期中給予足夠的幫助，完全可以讓孩子以最好的狀態迎接即將到來的初中生活。

    判斷孩子的適應能力 有“三看”

    所謂“山雨欲來風滿樓”，任何一件事物發生前都有蛛絲馬跡做著種種預示，孩子能否盡快適應初中生活，在暑假這段寶貴的銜接期內會在一些細節上有所反映。家長要做的就是抓住這些細節然后理性分析，做出種種對策以備完全。有人將之歸納為“三看”。

    一看孩子的心態。每個人在面對一種新的生活時，或緊張、或激動、或排斥，多多少少都會在心情中有所表露。在暑假這段時間里，家長們要細心觀察孩子的心情如何，借此判斷孩子對即將到來的初中的看法。“一說到上初中，兒子就很興奮，天天雀躍不已，整天都把‘我上了初中就……’掛在嘴邊，感情是盼望已久了”，歷下區王先生說自己的兒子對初中生活一直很向往，所以在這個介于小學與初中的假期里心情不孬，看到他有這個勁頭，家里人倒是大大的出了一口氣，至少不用擔心他會因為對初中學習心有排斥而產生逆反心理。

    二看孩子的預習情況。在暑假里做好初一某些學科的預習是很必要的。在這個暑假里，您的孩子或許報了一些小升初的銜接班，或者通過各種渠道弄到了初一的教材提前學習，不管哪種方式，從孩子學習初中課程時的一些表現，可以看出孩子對初中的學習強度的承受力如何。比如，一個孩子在預習初中數學的時候感覺沒壓力，沒費多大勁就能融會貫通，這說明從小學到初中的學習難度跨度沒有超出他的承受能力，這種情況下家長就可以不用擔心他在開學后或跟不上進度。反之，則說明孩子對于學習難度的增加有些不適應，要及時調整策略，讓孩子盡快適應這種難度。

    三看孩子的綜合能力。初中不同于小學，在初中里，對學生綜合能力的要求比較高。因為在中學階段，各種各樣的活動會比小學多很多，這對孩子各方面的素質是一種考驗與鍛煉。平時對孩子的性格等方面多加關注，與人交流以及生活自理的能力比較強的孩子，能夠更好地融入中學生活。

    幫助孩子做好小初銜接 有“三多”

    對一個十歲剛出頭的孩子來說，理性的分析并規劃自己的學習生活顯然并不現實，這就需要家長在平時多加幫助與引導。利用暑假這段時間，把一切可能出現的問題考慮全面，并通過各種策略一一予以化解。在一些專家看來，家長在開學前這段時間的所作所為，對孩子升學后的狀態起著至關重要的作用。那家長們應該如何去做？總起來說，有“三多”。

    多觀察子女表現并加以引導。這是對“三看”的一種延伸，要求家長不但要細心觀察孩子的種種表現，更要根據這些外在的現象作出解答。比如有的孩子會對初中生活有畏懼心理。在這種情況下，家長就要悉心的給孩子分析初中與小學的種種共同之處，務必要讓他們意識到，初中生活與小學相比并沒有多么懸殊的變化，除了學習難度大了點，其他的都是一脈相承的。再比如有些孩子在小學時很容易就能拿到好成績，理所當然的認為上初中也是如此。而針對這種情況家長就應該適時的提醒孩子不要輕敵，以免將來孩子一旦出現成績下滑產生挫敗情緒。

    多和有經驗的家長交流取經。作為過來人，有孩子升學經驗的家長會有有用的見解。如果朋友或同事中有這樣的家長，一定要多傾聽他們的建議，實在沒有也不要緊，可以尋找一些專供家長們交流經驗的平臺加入，時不時取一下經。

    多和子女討論學習、生活和交往。孩子小時候，與父母有啥說啥，進入小學高年級或初中以后，絕大多數孩子逐漸變得不愿與家長說話，除代溝原因之外，還有許多心理障礙。這十分不利于家庭教育。對于學習上有困難的學生，更不愿與家長接觸和交流。為此，家長應選擇彼此心情都很愉快的時候，與之交談，了解孩子思想、學習、生活情況。千萬不要讓孩子關上了語言的大門，一旦如此，孩子關上的將會是心靈的大門，那時，家長與孩子的距離就會越來越遠。

    心急莫入誤區 有“三不要”

    有些家長“恨鐵不成鋼”，時時會流露出過激的言論與舉止，不但不會激起孩子的上進心，反而加深了孩子的逆反心理�？傊�，夸要得當、懲要有理、激要有度。

    不要時時刻刻提醒孩子的成績。對孩子來說，成績永遠是敏感的一個區域。偶爾提及可以讓他們意識到努力學習的重要性，太過頻繁就會讓他們對這個話題產生厭惡或者免疫力。“剛開始說他的時候還能虛心的聽著，后來說多了就不管用了，最后一提成績就翻臉”，有位家長說自己也是出于對孩子學習的關注才時時拿成績說事，但孩子不但聽了沒效果還不愿聽。專家分析，過度的渲染成績會給孩子的思維造成一種定勢：好似在父母眼里除了成績就沒有別的了，根本一點都不關心自己，啰里啰嗦的聽著就厭煩。

    不要夸大子女在這一時期的表現。“我兒子最棒了！學習真刻苦，上了初中也絕對會比別人強！”很多家長看到孩子學習認真時都會這么說，而且還時不時在街坊鄰里當中夸大渲染，造成一種輿論的導向作用，意圖樹立孩子能學、肯學、學得好的表象。殊不知這種行為給了孩子莫大的壓力，如果將來上初中后成績沒有預想的好，挫敗感會來的更加猛烈。此外，過度的夸獎孩子會讓他們產生驕傲情緒，浮躁而只求虛名，在實際學習中反而不肯腳踏實地，后果較為嚴重。

    不要當著子女的面把孩子與其他人相比。當著子女的面把孩子與其他人作比較明顯的弊端在于：如果孩子確實比別人好，孩子難免產生驕躁情緒；如果不如別的孩子，自信會受到很大的打擊。

    總之，在這個暑期里，家長是孩子最大的助力。做好“三看、三多、三不要”，對孩子的升學銜接、開學后盡快的適應中學生活有莫大的好處。