家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)都會(huì)遇到這樣一個(gè)問(wèn)題，就是由于家長(zhǎng)對(duì)孩子要求的過(guò)度滿(mǎn)足。

　　在對(duì)孩子的問(wèn)題行為進(jìn)行矯正時(shí)，有一種非常有效的矯正方法是差別強(qiáng)化，即當(dāng)孩子表現(xiàn)出好的行為只要給予予以正面強(qiáng)化（口頭表?yè)P(yáng)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)）；兒當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題行為時(shí)則采用消退的方法，使問(wèn)題行為逐漸減少乃至消失。而對(duì)于有效兒童的正面強(qiáng)化則往往要通過(guò)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式。因此，選擇對(duì)孩子有吸引力的強(qiáng)化物是影響矯正效果的關(guān)鍵因素。

　　但現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是我們的很多家長(zhǎng)找不到對(duì)自己孩子有吸引力的強(qiáng)化物，通俗些說(shuō)就是不知道自己的孩子喜歡什么，或者直言自己的孩子沒(méi)有什么渴望。這就是對(duì)孩子的問(wèn)題行為的矯正遇到了最大的難題。

　　孩子需求的過(guò)分滿(mǎn)足是目前家庭中的普遍現(xiàn)象，特別是對(duì)于一些經(jīng)濟(jì)條件比較好的家庭來(lái)說(shuō)。對(duì)于這些家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)是有求必應(yīng)的，甚至沒(méi)有要求父母也會(huì)滿(mǎn)足。表面上看這些孩子生活是很幸福的，但實(shí)際上當(dāng)孩子需求過(guò)分滿(mǎn)足的時(shí)候，其幸福感有可能會(huì)降低。因?yàn)樾腋８械漠a(chǎn)生和內(nèi)心的渴望是成正比的，比如7、80年代孩子心中會(huì)有很多愿望，因?yàn)槟菚r(shí)候很多家庭的生活條件都不太好，父母不能滿(mǎn)足孩子的所有愿望，但一旦孩子的某個(gè)愿望得到滿(mǎn)足，孩子就會(huì)感到非常的快樂(lè)和滿(mǎn)足。

　　而我們現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)的是過(guò)度滿(mǎn)足對(duì)孩子問(wèn)題行為的矯正有極大的消極影響，因此在此想提醒家長(zhǎng)在家庭教育中對(duì)孩子需求的滿(mǎn)足要適度，給孩子留有一定的需求的空間，即讓孩子在日常生活中總有一些為滿(mǎn)足的需求，這些需求就可以成為問(wèn)題行為矯正的強(qiáng)化物，當(dāng)孩子表現(xiàn)出好的行為時(shí)可以作為獎(jiǎng)勵(lì)。只有這樣才能更有效地矯正孩子的問(wèn)題行為，以促進(jìn)孩子良好行為的發(fā)展。