現(xiàn)在家庭教育越來(lái)越受到人們的關(guān)注，孩子的教育問(wèn)題不僅僅是簡(jiǎn)單的教與學(xué)，而是要講究技巧和藝術(shù)。很多家庭在教育孩子的時(shí)候存在很多錯(cuò)誤，也許家長(zhǎng)覺(jué)得只是教育一下，過(guò)后就忘了，但是對(duì)孩子的心理影響十分巨大，對(duì)孩子的以后也產(chǎn)生了潛移默化的深遠(yuǎn)影響。

　　“你滾吧！想去哪里就去哪里！”

　　家庭沖突爆發(fā)時(shí)，父母與子女雙方都擺出唇槍舌劍，互不相讓。有些父母利用孩子依賴性強(qiáng)的特點(diǎn)，動(dòng)輒就用這句話來(lái)恐嚇孩子，發(fā)泄心中的不滿。不少任性要強(qiáng)的孩子，實(shí)在無(wú)法忍受父母的嘲諷被迫離家出走……

　　其實(shí)，父母說(shuō)出這句最后通牒式的話來(lái)，想逼迫孩子就范�？筛改傅谋疽獠⒉皇钱�(dāng)真如此，只不過(guò)想以早些結(jié)束這場(chǎng)口舌之爭(zhēng)罷了。

　　但是孩子沒(méi)法應(yīng)對(duì)。他當(dāng)然不想離家出走，可一旦就此低頭，便會(huì)顯出自己的軟弱，難道就這樣屈辱地留在家里？那還有什么自尊可言？干脆把心一橫，走就走！結(jié)果“英雄”就這樣產(chǎn)生了。因此在任何情況下，父母都不應(yīng)該用類似的話來(lái)要挾子女，逼迫其改過(guò)。孩子有錯(cuò)，應(yīng)該明確指出，即使在批評(píng)孩子的時(shí)候，也應(yīng)該讓他感受到父母的慈愛(ài)和深情的關(guān)切，從而產(chǎn)生自強(qiáng)、自信、向上的力量。否則，即使孩子一時(shí)屈服了，也于事無(wú)補(bǔ)。

　　“我沒(méi)本事……”

　　這句話是一些“混”得不好的父母的口頭禪。他們?cè)诤秃⒆咏徽剷r(shí)把自卑感表露無(wú)遺，可是，這樣做無(wú)疑很不妥當(dāng)。被自卑感“傳染”的孩子，會(huì)認(rèn)為“爸爸沒(méi)本事，我又能怎樣？”

　　教育專家的研究表明：絕大多數(shù)孩子的自卑感是由父母誘發(fā)的。父母如果能堅(jiān)定自信、樂(lè)觀向上，那么，孩子對(duì)未來(lái)也是充滿信心的。

　　孩子的眼光常常會(huì)追逐社會(huì)現(xiàn)象，比如：我們看到社會(huì)上有些人有特權(quán)，而自己的父母沒(méi)有；有些人神通廣大，而自己的父母卻安守本分，便會(huì)對(duì)父母提出許多疑問(wèn)。這時(shí)，父母應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)去貶惡揚(yáng)善，指引孩子踏上堅(jiān)實(shí)的成才之路。

　　“爸爸好，還是媽媽好？”

　　生活中，除了父母，孩子的姨媽、姑媽之類的親戚最愛(ài)拿這話逗孩子了�？墒菍＜冶硎荆弘m說(shuō)是笑話，卻也不能隨便亂說(shuō)。

　　孩子不懂，如實(shí)回答了。招來(lái)一頓奚落，“我都給你買吃的了，還是你媽媽好？”孩子想想也是，她給我買吃的了，這是事實(shí)；媽媽好，這也是事實(shí)。怎么回答……用不了多久，孩子就會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題了，因?yàn)槁斆骱⒆雍芸炀椭�道怎么回答，大人們�?ài)聽，而由此所導(dǎo)致的“副作用”便是：他知道大人愛(ài)聽什么樣的奉承話，反正哄著他們玩唄！

　　大家覺(jué)得哄孩子的話不足為格外重視，但是孩子的思想還是很簡(jiǎn)單的，小的時(shí)候接觸到的什么影響就會(huì)在潛意識(shí)里一直伴隨著他。所以，這就足以引起家長(zhǎng)的注意，教育孩子，還要講究藝術(shù)。