在生活和學習當中，許多孩子不會科學合理的利用時間，結果在許多方面無端的浪費了時間。下邊列舉的一些情況，都會造成對時間的極大浪費。

　　（1）張冠李戴，粗心大意

　　有一些孩子，也許天生就具有一種躁性，老想一下子就把學習任務完成，然后到他自己的“小天地”去，結果在學習上就馬馬虎虎、粗心大意，不是丟東就是落西。數學中忘了一個符號；語文中張冠李戴，缺乏一種嚴謹認真的學風。要知道，這種馬虎的學習態度，不僅會使自己返工、丟分，甚至還會浪費一生的精力。

　　（2）時間分配不合理

　　人的思維能力在不同時間內會呈現出不同的狀態和效率。如不依照這種時間規律全排學習內容，就會導致學習效率降低而浪費時間。

　　比如，按照遺忘規律來講，是先快后慢，越往前遺忘的越多、越快，所以學過的內容應及時復習，可是有些同學老是先玩后復習，或攢到一塊再復習，嚴重的甚至干脆做作業而不進行復習。再比如，大腦的工作也有個時間限度，用久了就會產生疲勞，如果不適當休息，那就不但不會學好知識，甚至還會影響已學過的知識。

　　再比如，未依照大腦的特點來安排時間，學什么總沒有個固定的時間，就說數學作業吧，今天早上做，明天自習做，后天也許就晚上做。類似的學習內容沒有固定時間來學習，都是學習盲目的表現，結果大大的降低學習效率，也就無形的造成了時間浪費。

　　（3）忙忙碌碌不講效果

　　“勤”是獲取學習成功的靈丹妙藥，因為古人說過：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”不錯，不勤不能成才，但要明白，光勤也不一定就能成才。

　　其實，大部分孩子們都是很勤奮的，但是，為什么有的學習好，能金榜題名，而有的學習平平呢。可以這樣認為，這些孩子眼中的“勤”僅僅是“不閑著”的代名詞，似乎在讀、在寫、在練、在背就是“勤”，是充分利用時間了。要知道，“勤”只有和“效”結合起來才有意義。請問，如果一天讀了500頁書，練2000個字卻沒有記住一頁，甚至一句話，沒有記住一個字的結構特征乃至一個筆劃的寫法，那這種“勤讀勤寫”還有什么意義呢？

　　（4）沒有意義的時間耗費

　　有些孩子喜歡做些毫無意義的事情。比如：擺弄不干膠、貼畫面；到游藝廳去；買塊泡泡糖嚼個沒夠，類似的事情還有很多。要知道，這樣的“小事”做的時間久了，就會形成一種不好的習慣，可以說這是一種對時間的極大浪費，須知，不把時間放在毫無意義的事情上面，就是對自己生命的最大珍惜。

　　（5）學習作風拖拖沓沓

　　有些孩子一方面大喊時間不夠用，有壓力，而另一方面學習有十分拖沓，干什么都緊張不起來。

　　你叫他起床，他就說“再說一會兒”，等到起來了又說時間不夠了，匆匆忙忙的糊弄兩口，甚至牙也未刷；晚上做作業呢，家長一催他便說：“一會兒做”，即使關在小屋里，也是磨磨蹭蹭，緊張不起來，臨到睡覺了這才著了慌，又貪黑的苦熬起來。

　　這樣的人，也許大家并不陌生吧，其實，這就是懶惰的表現，而懶惰是時間的小偷啊！

　　（6）用品擺放沒有條理

　　經常有這樣的孩子，用過的東西隨便擺放，今天放在桌上，明天就會跑到沙發上，后天又飛到了床上。而需要用什么東西時，卻又急的團團轉，如此，無形中浪費了不少時間。

　　想要高效合理的利用時間，就需要家長幫助孩子克服以上幾種浪費時間的壞習慣，珍惜時間，有效利用時間，才能事半功倍。