二

　　王瑩和小東并非個案，每個想要進入重點中學的家長和孩子都免不了這場沒有硝煙的戰爭。

　　1998年，為了給孩子“減負”，北京取消了小升初統一考試政策，引入了“電腦派位”的入學機制。后來，為了保護優質教育資源，避免抹殺一些有稟賦的孩子，北京市教育部門在電腦派位的同時輔以推薦派位入學（即“推優”）、特長生招生等錄取方式。

　　然而，由于學校教育資源極不均衡，家長都不甘心將孩子的命運交給“電腦”，希望孩子能進好中學；重點中學因為有中考壓力，也希望選拔“優質資源”，這些政策一落地便被嚴重異化，在民間演變出了“點招”、“坑班生”、“條子生”、“密選”等五花八門的“小升初”途徑。

　　十多年下來，電腦派位成了那些最底層家長沒有辦法的選擇，但凡稍有經濟基礎的家庭，都想方設法在“電腦派位”之外尋找一條通往更好前程的道路。

　　趙艇的小升初路徑是：民辦中學保底+投遞簡歷爭取“點招”機會。

　　趙家真正開始準備是在六年級寒假。“我們準備得算晚的，因為一直覺得孩子很優秀，走‘推優’的渠道應該不成問題。但今年寒假感覺有點不對勁了。”趙艇的父親趙彥說。

　　從一年級至五年級趙艇的成績一直是班里第一，同時擔任班長、大隊委，參加了學校很多社團活動。六年級上半學期，趙艇的成績掉到班里五六名，更讓人不安的是，趙艇的班里已經有同學被重點中學“點招”了。

　　能被“點招”上的孩子被家長稱為“牛娃”，他們的語數外要達到很高的水平。“以英語為例，有的學校考題能達到中考的水平。奧數就更不用說了，完全超越了教育教學大綱的要求，”趙彥說，“中上等的孩子最可憐，每次‘活動’都有機會，每次都當分母，淘汰很殘酷。”

　　面對眼前形勢，六年級的寒假期間，他不得不給孩子報了一家知名培訓機構語、數、外三科的培訓班。為了保險，他們又報了一個區重點中學的“坑班”。

　　很快，又出現了新的問題。經過打聽，趙彥發現自己報的這個坑班是海淀區有名的“糞坑”，推薦學生參加“點招”的能力不強。

　　發現這種情況，趙彥和妻子及時調整了策略，開始給孩子制作簡歷，并親自送到學校，主動出擊，尋找機會。

　　這屬于違規行為，學校都是“半地下”地接受簡歷。趙彥的方法是直接去學校蹲守，尋找機會面見招生辦的老師。

　　今年3月，趙彥開始在網上學習“小升初”簡歷的制作。比較網上各種模板，再結合趙艇的實際情況，趙彥設計了一本近30頁的簡歷。

　　“正是這份簡歷，敲開了重點中學的大門。”趙彥說。趙艇作為學校的“欽點”孩子被允許參加“坑班”組織的“活動”。最終，趙艇通過了考試。

　　為了“保底”，趙彥在4月份給孩子報名參加了海淀區一所很好的民辦學校的招生考試，并成功考進了該校的實驗班。“家長要選一個保底校，這一步是必須做的，不然真不踏實。”趙彥說。