孩子的成長是跟他所處的環境和后天的培養分不開的。其環境的影響最具有造就人和教育人的作用。人在家庭、學校、社會以及工作環境中，得到發展和開拓性的教育。良好的環境起著不可替代的作用。家庭對孩子的影響，更有著潛移默化的功能。

　　1、父母的生活、學習習慣，影響孩子的生活、學習習慣。

　　俗話云：江山易改，本性難移。這本性就包括習慣。一個人的習慣對他的人生事業有極大的影響。在一個文明、衛生，團結、友愛，好學、上進，勤勞、樸素的嚴于律己寬于待人的家庭里，孩子基本上也能做到這些。

　　2、父母的精神、情緒，影響孩子的精神、情緒。

　　俗話講：有其父，必有其子；有其母，必有其女。父母不懼困難，勇敢頑強，犧牲奉獻，勤勞奮進，永不言敗，樂觀進取的精神和情緒，能無聲地教會孩子擁有這些優秀東西。而情緒是極易感染人的，父母的消極、悲觀很快讓孩子也消極、悲觀。

　　3、家庭和諧上進的氣氛，影響孩子的學習熱情。

　　和睦幸福的家庭，讓孩子擁有一個溫暖安全的生活港灣，孩子會擁有更多的拼搏進取的力量。而吵鬧分裂的家庭，讓孩子如在大海上漂泊的小船，驚懼，迷茫，全無學習上進的熱情，甚至悲觀厭世。

　　4、家庭的生活環境，影響孩子的生活、學習心理。

　　家庭周圍的生活環境影響孩子的生活、學習心理；家庭內部的生活環境也從正、反兩方面影響孩子的生活、學習心理。寧靜、和諧、團結、上進、衛生的生活環境有利于孩子健康生活，高效學習。而嘈雜、爭吵、懈怠、落后、骯臟的生活環境難以培養出健康、進取的優秀孩子。家庭的人來人往，玩牌酗酒，唱歌看電視等更是讓孩子無法進入學習狀態，甚至讓孩子也近墨者黑也融入到這種生活環境中來。

　　5、家庭的溺愛，阻礙孩子的上進。

　　勃朗寧說：“拿走愛，這世界將變成一座墳墓。”愛是生活的精華，是人與人的聯結。父母愛兒女是天經地義的。但是，物極必反，父母的愛一旦過了頭，便成了影響孩子健康成長的攔路虎，就成了溺愛。溺愛讓孩子無能、沒主張、狹隘自私，凡事依賴父母，不思進取，成為典型的扶不起的阿斗。家庭的溺愛是對孩子的犯罪。聰明可愛的孩子，在重重溺愛中沉沒了。

　　6、家庭不切實際的期望，過嚴的要求，急于求成的做法，加重孩子的心理負擔。

　　望子成龍，盼女成鳳，實乃人之常情。但是，世間龍有幾多？鳳又有多少呢？能上清華北大的學生畢竟極少。而人自出生便有智力的差異，更加上后天各種因素的影響，使得孩子的愛好不一樣，特長各不同，能力更有大小。怎么能趕鴨子上架逼小雞過河呢？父母對孩子的期望應建立在孩子的實際能力的基礎上，期望太高，對孩子太嚴，不切實際，急于求成，最后得到的常常是孩子身北大山心理抑郁，滿心焦慮，拼命努力而事倍功半，或者逐漸后退厭學厭世；而父母更是倍加失望，遺憾深深。知己知彼，百戰不殆。從實際出發。唯有如此，孩子才能輕裝上陣，父母才能收獲快樂。

　　7、父母的盲目干涉，影響孩子的正常學習。

　　生活上，全方位周到的安排，越俎代庖；學習上，不切實際的定計劃，大量地買資料，找家教；平常，在一邊反復地嘮叨，與別人家的優秀孩子對比；看不得孩子休息玩耍。父母的這些做法，嚴重耽擱了孩子的能力培養，嚴重干擾了孩子的學習計劃，嚴重損傷了孩子的自信心和學習上進心，使孩子產生一種抑郁焦慮的無能、自卑、厭學甚至厭世的不健康心理，使家長的望子成龍的期望事與愿違。

　　8、家長陪讀，更多地加重學生的心理壓力。

　　家長陪讀能使孩子得到較好地照顧，使自制力不強的孩子得到及時地管教，從而使孩子更專心地學習更順利地成長。但是，家長的無微不至的照顧，使孩子實去了許多培養自理自立的機會；家長的全心付出，更讓孩子覺得如果不努力不進步，就會對不起父母，從而背起一個沉重的心理包袱，這個包袱讓孩子喘不過氣來，使孩子事倍功半。許多優秀的孩子在父母的全方位的陪讀下，日生抑郁、焦慮，日漸沉默寡言，而父母不知危險。至于大考前的如臨大敵的陪讀、照顧，更讓孩子如入虎穴，心理壓力一天重過一天，許多家長的慘痛教訓都已證明了這一點。充滿愛心的家長，望子成龍的家長，適當地關心孩子的同時，讓孩子自己去走自己的路吧。

　　9、家長輕視老師，影響孩子也輕視老師，不信任老師，從而輕視學習。

　　有的家長從不或極少與老師聯系，不了解也不關心孩子在學校的情況，輕信孩子的一面之言。有的家長當著孩子的面大講老師的壞話，損害老師在孩子心中的威信和地位，甚至使孩子也厭惡老師，以致厭惡該學科。

　　10、家庭的不民主不信任，影響孩子的心理健康。

　　家長說一不二，孩子無發言權，無自由行事權；只可成功，不許失敗，只能進步，不能后退；不可與異性交往，不許接打電話，尤其是異性的；極少甚至沒有與孩子平等交流；拆看孩子的書信，偷看孩子的日記；總拿孩子與別人家的優秀孩子對比……所有這些，讓孩子心理沉重，心情壓抑，自卑反感，敢怒不敢言，最后，有可能導致孩子沉默寡言，壓抑焦慮，反感一切，厭惡一切，封閉自我，缺乏自信……

　　11、家長的不文明，影響孩子的不文明。

　　人與人是互相影響的，人創造環境，環境又影響人。而學生，屬未成年人，思想沒有成熟，對事物的好壞鑒別力不強，最易受外界影響，家長的任何不文明言行和落后思想，都會讓他們耳濡目染，最后形成壞的習慣，根深蒂固，影響一輩子。有的家長雖然沒有什么文化，但本分老實勤勞，能吃苦，肯奉獻，講團結，講衛生，遵紀守法，尊老愛幼，極少有生活上的不良習氣。他們以文明的家庭環境影響教育兒女，讓兒女學做好人，學做真人，為兒女的學習、發展打下了一個非常難得的基礎。因此，家長，孩子的家庭教師，一定要注意自己的言行文明和思想文明，要時刻留心自己對孩子的言傳身教和思想影響。

　　聰明的家長，家庭教育早已不是時興話題，你的責任不只是生兒養大，讓兒女有吃有穿有用有書讀，你同樣有教他育他的職責，你的所有一切都對孩子產生著積極的或消極的影響，你的言行你的思想你的決策等都將嚴重影響孩子的將來。

　　有句受到人們批評的俗話“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒打地洞”，正形象地說明了家庭對兒女的巨大影響力。

　　對于孩子來說，家庭作為社會諸因素中最先接觸的因素，其對孩子性格的形成起著非常重要的作用。因此，不同的家庭環境對孩子的影響是不一樣的，我們作為家長來說，要根據自已家庭環境的變化對孩子進行針對性的教育和引導，才能使孩子朝著正確的人生道路上邁進，成為國家的棟梁之材！