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1、《“數的認識復習（一）”教學設計》

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　　【教學內容】

　　《義務教育課程標準實驗教科書·數學》六年級下冊第76～77頁。

　　【教學目標】

　　1．使學生進一步理解整數、分數、小數等概念的意義，溝通知識之間的聯系和區別。

　　2．通過自主探索和合作學習，使學生在整理復習中形成知識網絡，掌握復習方法，提高綜合運用能力。

　　3．結合教學，滲透人文主義教育和事物之間是互相聯系的辯證唯物主義啟蒙教育。

　　【教學重、難點】

　　進一步理解整數、分數、小數等概念的意義，溝通聯系，形成知識網絡。
 

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