師徒結(jié)對又叫“青藍(lán)工程”，源于“青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”，這一工程是培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，我校近幾年一直堅持并為學(xué)校的教育教學(xué)起到了重要作用。
　　通過師徒結(jié)對子可以讓青年教師在較短的時間熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓他們少走彎路。例如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、板書等教學(xué)常規(guī)可以在師傅的指導(dǎo)下短時間得到規(guī)范。師徒以有共同的學(xué)科，共同的專業(yè)追求，類似的學(xué)生群體，在工作過程中共同感悟，時時交流。又能互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督、共同進(jìn)步。
　　我校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)衛(wèi)校長、劉杰老師以身示范，帶領(lǐng)年輕的數(shù)學(xué)教師開展教研交流。語文學(xué)科也以劉士偉、楊同貴老師為主與王孝美、孟曉璐、杜祿敏結(jié)成對子。英語的滕莉莉與祝寶月老師；美術(shù)的林婧與宋雨老師；音樂的王校長與丁迪老師。
　　我校自開學(xué)第二周就開展了推門聽課與師徒聽課相結(jié)合的第一輪校內(nèi)聽評課活動，診斷課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)行為，實踐推進(jìn)課改。
　　這一活動也為全體教師起到了表率激勵作用，老師們之間形成了關(guān)系和諧，互學(xué)共進(jìn)的健康風(fēng)氣。“師徒結(jié)對”確實對學(xué)校的教育教學(xué)具有深遠(yuǎn)的意義。