教學(xué)目標(biāo)

　　1．正確流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)生字新詞。

　　3．能理解課文意思，體會(huì)語(yǔ)言的巧妙藝術(shù)。

　　4．能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用精妙的語(yǔ)言。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1．能理解課文意思，做到感情朗讀。

　　2．能在生活中運(yùn)用精妙語(yǔ)言。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會(huì)語(yǔ)言的巧妙性。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　同學(xué)們，自古以來(lái)出現(xiàn)過(guò)許多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的故事至今流傳。那你知道關(guān)于機(jī)智兒童的哪些故事呢？今天，讓我們走進(jìn)劉義慶的《世說(shuō)新語(yǔ)》，感受楊氏之子的聰慧吧。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1．誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你了解到的《世說(shuō)新語(yǔ)》。

　　2．借助拼音讀準(zhǔn)字音、讀通課文。

　　3．抽讀，檢測(cè)讀書情況。

　　4．齊讀。

　　5．說(shuō)說(shuō)課文主要寫的什么事？（只是了解課文的大概意思）

　　三、合作學(xué)習(xí)，理解課文意思

　　1．小組學(xué)習(xí)，借助注釋和搜集的資料理解文中每句話的意思，并作好記錄。

　　2．交流匯報(bào)句意。

　　意思：梁國(guó)的楊家的小孩只有9歲，特別聰明。孔君平去拜訪他的父親，因?yàn)楦赣H不在，就叫兒子出來(lái)。他為客人端果子，果中有楊梅。孔君平指著楊梅對(duì)小孩說(shuō)：“這是你們家的水果。”小孩回答他說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)孔雀是孔先生家的家禽啊！”

　　3．理解了課文意思，你現(xiàn)在有什么感受？你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？

　　四、感情朗讀、背誦課文

　　1．有感情地讀全文。

　　2．背誦全文。

　　五、拓展

　　1．在生活中有哪些語(yǔ)言讓你銘記在心呢？（交流自己搜集的或聽(tīng)到、看到的精妙語(yǔ)言。）

　　2．演一演相聲、小品或電影中的精彩對(duì)白。

　　六、作業(yè)

　　1．寫一寫對(duì)精彩語(yǔ)言的體會(huì)。

　　2．默寫課文。

　　3．看《世說(shuō)新語(yǔ)》。