什么叫世事不公?用“差生”來(lái)標(biāo)簽成績(jī)不好的孩子，就是世事不公。而且貼標(biāo)簽的，就是實(shí)施教育的學(xué)校、社會(huì)，甚至家長(zhǎng)。

　　“成績(jī)差”就叫做“差生”，那么，教學(xué)差的老師，能不能叫做“差師”呢?那么“差長(zhǎng)”(校長(zhǎng))呢?

　　“差”是一個(gè)形容詞，可以與許多名詞結(jié)合：成績(jī)“差”，道德“差”，身體“差”，品行“差”……因此，“差生”可以是“差”得一無(wú)是處的學(xué)生。以此來(lái)標(biāo)簽成績(jī)差的學(xué)生，公道何在?

　　我曾收到這樣一封學(xué)生來(lái)信：我是個(gè)高二生，準(zhǔn)確地說(shuō)，我是個(gè)高二的“差生”。我成績(jī)不好，排名總是倒數(shù)第一、第二。高二重新分班，我和一些同我一樣的“差生”被分在了一個(gè)班。在老師和同學(xué)的眼里，我們好像都是可有可無(wú)的人。老師在班上公開(kāi)對(duì)我們說(shuō)，就你們的成績(jī)，別做上大學(xué)的夢(mèng)了。連教我們的老師都嫌沾著我們這些“差生”， 自己當(dāng)老師的都倒霉，臉上無(wú)光。在學(xué)校日子難混，回到家里，我爸我媽對(duì)我也沒(méi)有個(gè)好臉。他們也嫌我丟了他們的臉。我爸有時(shí)好幾個(gè)星期都不同我說(shuō)一句話，媽媽口頭上常掛的一句話是：“你這個(gè)沒(méi)用的東西!”有時(shí)我想一想自己，好像我真是一個(gè)多余的人，一塊垃圾，就連我爸我媽的同事都不正眼看我一下。真不知道我還能干什么?我還有沒(méi)有未來(lái)……”

　　讀了這孩子的來(lái)信，心里很沉重。在網(wǎng)上還看到一則報(bào)道：有學(xué)校為了保證“升學(xué)率”，竟然把全部“差生”趕出學(xué)校，強(qiáng)行取消孩子的學(xué)習(xí)權(quán)利。按學(xué)習(xí)成績(jī)把學(xué)生分成三六九等，用一個(gè)“差”字把成績(jī)不好的孩子的全部特征和品質(zhì)“一棍子打死”、一概否定，甚至否定了孩子的未來(lái)。

　　“差生”是應(yīng)試教育的直接產(chǎn)物。因?qū)W習(xí)跟不上，被學(xué)校、老師、同學(xué)排斥，被親戚朋友甚至家長(zhǎng)否定，乃至被社會(huì)拋棄。從“差生”到“問(wèn)題孩子”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變，往往是不由自主、不知不覺(jué)的。

　　怎樣看待、怎樣對(duì)待所謂的“差生”和“問(wèn)題孩子”，是每個(gè)教育工作者、每個(gè)家長(zhǎng)，甚至社會(huì)上的每個(gè)人都應(yīng)認(rèn)真思考的問(wèn)題。

　　每一個(gè)孩子都應(yīng)該有權(quán)利、有資格得到平等的教育。無(wú)論個(gè)人的資質(zhì)如何，學(xué)習(xí)的表現(xiàn)如何，社會(huì)都不應(yīng)該輕易放棄他們。在許多情況下，放棄等于扼殺。

　　摘自黃全愈 《培養(yǎng)獨(dú)立的孩子》

>>看過(guò)此文章的人還看過(guò)：