二、學生的發(fā)展提高需求時間

　　每個孩子的興趣愛好都不同。僅僅依靠學校教授的課內知識，無法全部滿足孩子在智力與精神上的全部需求。因此，抽出一部份課外時間來參加一些“特長班”，進行一些興趣活動以滿足孩子的興趣愛好是必須的。

　　雖然這些活動占用了孩子的時間，但是，它能夠調劑孩子單調的生活、緩解孩子精神上的壓力、拓寬了孩子的知識面（興趣小組、讀課外書）、提高了孩子的思維能力（“奧校”、計算機班、各種棋牌班）、強壯了孩子的身體（體育班）、陶冶了孩子的性情、提高了孩子的審美能力（聲樂、舞蹈、樂器班）。

　　在運用課外時間進行滿足興趣、發(fā)展提高的過程中，要注意以下幾點：

　　1，不要沖擊基本需求時間：

　　孩子一天的時間和精力是有限的，因此家長要指導幫助孩子制定出每天時間的分配計劃，并保證嚴格按計劃執(zhí)行。不能為了滿足興趣而擠占了必要的學習與休息時間。

　　2，不要進行“逃避”教育：

　　素質教育不是“弱志教育”。抽出課外時間滿足興趣、發(fā)展提高，是因為孩子有富余的時間和精力，可以按照自己的興趣與能力學習其它知識，是對孩子進行能力教育，而不是因為家長怕孩子在學習上不行，競爭不過別人，而讓孩子學習“一技之長”，更不是強迫孩子執(zhí)行家長的意愿。一定要在首先學好課內知識的條件下，再從事滿足興趣、發(fā)展提高的活動。

　　3，適合孩子的條件：

　　家長在指導孩子參與任何活動的時候，一定要根據(jù)孩子自身條件，不要“隨大流”，否則效果不會好。有的孩子手指不夠長，可家長強迫孩子學鋼琴；有的孩子數(shù)學能力不強，可家長非逼著孩子上“數(shù)學奧校”。這樣做的結果，不僅不能使孩子發(fā)展提高，反而會打擊孩子的自信心，傷害孩子的自尊心。