小學(xué)中年級(jí)是指小學(xué)3～4年級(jí)。這個(gè)時(shí)期是小學(xué)從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡階段，有著承上啟下的重要作用。這個(gè)時(shí)期既是小學(xué)生心理發(fā)展發(fā)生質(zhì)的變化的轉(zhuǎn)折時(shí)期，又是矯正不當(dāng)行為的關(guān)鍵期。如果家長(zhǎng)能積極配合學(xué)校抓住這個(gè)時(shí)期的教育，即使孩子在低年級(jí)的表現(xiàn)和成績(jī)不太好，也可以取得較大的進(jìn)步。假如不重視這個(gè)時(shí)期的積極引導(dǎo)，孩子的表現(xiàn)未能達(dá)到學(xué)校教育的基本要求，孩子到了高年級(jí)再來(lái)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)方面的缺陷，就可能困難多了，所以，家長(zhǎng)必須重視這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期的教育。

　　一、了解小學(xué)中年級(jí)孩子心理發(fā)展的特殊性

　　要教育引導(dǎo)好孩子，首先要了解孩子，認(rèn)識(shí)小學(xué)中年級(jí)孩子心理發(fā)展的特殊性。研究認(rèn)為，小學(xué)中年級(jí)孩子的心理發(fā)展有如下主要特點(diǎn)：

　　(1)孩子的認(rèn)識(shí)能力開始從低級(jí)水平向高級(jí)水平的過(guò)渡，從具體形象思維逐步過(guò)渡到抽象邏輯思維。這就為他學(xué)習(xí)更為復(fù)雜深?yuàn)W的知識(shí)和理解較為復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，準(zhǔn)備了良好的心理?xiàng)l件。

　　(2)孩子從無(wú)意注意和無(wú)意記憶，逐步過(guò)渡到有意注意和有意記憶，行為也逐步從盲目性過(guò)渡到有目的有計(jì)劃，這就保證了孩子的學(xué)習(xí)能力得到逐步提高。

　　(3)孩子對(duì)道德行為的判斷從以行為的后果為標(biāo)準(zhǔn)，逐步過(guò)渡到能考慮行為動(dòng)機(jī)的水平，道德行為從服從外部控制的水平，逐步向自我控制的自律水平發(fā)展，這是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志。

　　(4)孩子的自我意識(shí)從依附被動(dòng)、服從權(quán)威的階段，逐步向獨(dú)立自主的水平發(fā)展。所以，這個(gè)時(shí)期的孩子，不再像以前那樣完全服從家長(zhǎng)和老師的意見(jiàn)。

　　(5)孩子之間的個(gè)別差異和各人的興趣和特長(zhǎng)，已經(jīng)明顯地表露出來(lái)，這是發(fā)展兒童個(gè)性和特長(zhǎng)的極好時(shí)機(jī)。

　　(6)孩子的體能得到了較好的發(fā)展，劇烈的體育運(yùn)動(dòng)成為孩子的一種特殊需要。從這個(gè)時(shí)期起，男孩一般都很喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)。相當(dāng)部分孩子的心理狀態(tài)是：玩第一、學(xué)習(xí)第二。這是有些孩子在低年級(jí)成績(jī)很好，而到了中年級(jí)后成績(jī)就下降的重要心理原因之一。

　　二、注意培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣和動(dòng)手能力

　　中年級(jí)的孩子隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，對(duì)于大自然的種種現(xiàn)象感到新鮮好奇，又迷惑不解。所以，小學(xué)中年級(jí)孩子一般都很喜歡閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》和科幻小說(shuō)等，企圖了解大自然的種種奧秘。這是培養(yǎng)孩子學(xué)科學(xué)的興趣和開發(fā)智力的極好條件。家長(zhǎng)可以配合學(xué)校有關(guān)方面的學(xué)習(xí)，來(lái)激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、可以引導(dǎo)孩子到大自然去觀察或測(cè)量各種現(xiàn)象的變化特點(diǎn)和規(guī)律，如日出和日落、晴天和陰天、下雨和下雪、各種動(dòng)植物的生活習(xí)性、生存發(fā)展條件等等。

　　2、指導(dǎo)孩子進(jìn)行一些力所能及的小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。例如，栽培一些植物、花卉，觀察其變化過(guò)程;飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，了解其生活習(xí)性;用水加熱或降溫，了解水的三態(tài)變化;還可以對(duì)一些植物或動(dòng)物進(jìn)行解剖，了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特征等等。

　　3、帶領(lǐng)孩子到博物館、動(dòng)物園、植物園、氣象臺(tái)、科學(xué)展覽館等有科學(xué)價(jià)值的地方去參觀，從中培養(yǎng)和激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。

　　4、鼓勵(lì)和支持孩子積極參加校內(nèi)外的科技小組、興趣小組、少年兒童文化宮、科技館等方面科技活動(dòng)。這不僅還會(huì)影響學(xué)生在學(xué)校文化課方面的學(xué)習(xí)，而且還鞏固、加深他對(duì)文化課的理解，并且還可以發(fā)展孩子在這方面的興趣和特長(zhǎng)，形成良好的個(gè)性。

　　5、在經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下，可以為孩子訂閱或購(gòu)買一些有關(guān)科學(xué)普及方面的書籍報(bào)刊。

　　三、要關(guān)心孩子的擇友和交友

　　小學(xué)中年級(jí)被喻為“團(tuán)伙年齡”階段。這個(gè)階段的孩子由于獨(dú)立自主意識(shí)的增強(qiáng)，喜歡和同齡伙伴在一起。因此，孩子受同齡伙伴的影響比以往任何時(shí)候都大，他們講哥們義氣。在他們的心目中，父母的話可以不聽，但是同伴的話卻不能不聽，他們也最害怕被同齡伙伴所孤立或排斥。由于這個(gè)年齡孩子的認(rèn)識(shí)能力和是非觀念還不強(qiáng)，而活動(dòng)能量又較大，容易出現(xiàn)一些冒險(xiǎn)或越軌行為，因此，幫助和指導(dǎo)孩子擇友和交友對(duì)孩子的健康發(fā)展是極為重要的。

　　我們家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，注意孩子最近和哪些朋友經(jīng)常在一起玩，詢問(wèn)孩子在玩時(shí)的談話內(nèi)容，以免及時(shí)糾正孩子的一些錯(cuò)誤的行為和想法。