我曾在某小學為家長們授課《如何與孩子溝通》。課后，家長們將我團團圍住，紛紛就自己教育孩子過程中的困惑問題向我咨詢。其中一位家長問道：“我愛人總跟孩子說‘我沒能耐，就等你長大了給咱家掙錢了’。您覺得這樣說行嗎？”現場許多家長也隨聲附和：“我們也總愛和孩子說這樣的話，覺得這樣說可能會讓孩子更努力。您說我們這樣說對嗎？”
　　面對家長們的疑問，我從心理學方面給家長做了分析和解答。家長對孩子說這樣的話，不僅不會激發孩子的干勁，反而會有消極影響，具體來說，體現在兩個方面：
　　一、破壞了孩子心目中的情感權威。孩子從小在家庭長大，血緣關系決定了孩子所需求的吃、喝、穿都從家長那兒解決，孩子和家長的感情最深。孩子年齡越小，感情越深。隨著孩子年齡的增長，接觸面的廣闊，有些感情會發生轉移。但是總的來看，孩子在童年時期和家長感情最深。心理學研究表明：感情越深，影響力越大；感情越淺，影響力越小；沒有感情則沒有影響力。家長與孩子之間的感情所形成的影響力在心理上有一個專用名詞叫“情感權威”，年齡越小的孩子在感情上越認為父母是權威。因為情感權威，孩子相信父母是了不起的，能聽進去父母的教育。當孩子突然聽見他心目中的情感權威說出“我們沒用”“家長是廢物”這樣消極的話，孩子心目中的權威瞬間遭到破壞，直接導致家長對孩子的教育作用下降，使孩子不聽從大人的話，嚴重的還會導致孩子自暴自棄，失去前進的動力和方向。
　　二、會使孩子以消極的認知作為思考的參照物，導致負面的思考結果。人在思考時，容易出現一個現象，就是把他所思考的問題與他頭腦中原有的信息聯系起來，這種信息與他所思考的問題并無必然聯系，卻往往決定他思考的方向和結果。這種現象心理學上稱為“錨定”。例如，商品廣告在推出商品之前一定要描繪一番美妙的景象：蔚藍的大海、金黃的沙灘、快樂的人群、金碧輝煌的建筑……在人們接受了這些信息后，迅速推出商品，觀眾就會將商品與這些本來無關的圖像產生錨定，從而產生購買的決定。家長說消極的語言，會讓孩子在頭腦中形成消極的信息，當遇到學習困難要決定如何做時，就會與大腦中這些消極信息產生錨定，從而采用消極逃避的辦法，進而影響到孩子的學習進步和發展。一旦形成這樣的習慣，就會形成思維定式，不易改變。因此家長要特別注意在孩子面前不說消極的話。
　　這時，又有一位家長提出問題：“我的孩子問我‘我們同學都有汽車接送，怎么咱家沒有’？以前我回答孩子‘你爸你媽沒能耐，就看你的了’。今天聽您這么一說，我才知道不能這么說，那以后我該如何回答呢？”“請問您是做什么工作的？”“我在夏利公司。”“那您可以說，雖然咱家沒有汽車，可是他們開的汽車都是媽媽生產的。”這樣，以積極的方式回應了孩子的問題，既鞏固了情感權威，又促進了孩子以積極的思維產生錨定。
　　在用積極方式回應孩子時，有兩個注意事項特別要提醒家長：1、家長應注意在用積極的方式回答了孩子的問題之后，可以連接孩子強勢方面的表現，使孩子更能意識到自己的優勢所在。例如，家長說完上面的話，可以說一句：“沒有汽車接送，你不是也每天到校很早嗎！”切忌與孩子的弱勢連接，例如，爸爸回答：“他們的汽車都是媽媽生產的，但你的數學這么不好，將來怎么給我們買汽車？”這是最忌諱的一種連接。2.父母對孩子的態度要一致，不能爸爸說完了，媽媽說一句：“別聽你爸爸的，咱家就是沒錢。”這樣的教育很難有效果，父母需要經常溝通，協調一致，才能互相配合，利于孩子的成長。
希望每一位家長都能提醒自己注意，不在孩子面前說消極的話，讓孩子擁有積極、正面的思維方式，這將造福孩子的一生。