每天都有作業,作業是孩子鞏固學習的一種有效途徑。

　　1、關注一頭一尾，就是孩子做作業前，先大概了解孩子的作業內容與作業量，估算出大約需要的時間，然后與孩子商定，在幾點前必須完成作業。

　　到時間后，父母對孩子作業的檢查不是內容的正誤，而是書寫整潔和完成與否，讓孩子知道：爸爸媽媽檢查作業，簽字不是看我做對了沒有，而是看我有沒有完成。

　　只有自己細心、認真，才能不出錯。如果家長在孩子一入學就這樣做或入學前就這樣做，孩子學習的自覺性就會大大提高，陪讀也就不存在了。

　　2、孩子寫作業時“開小差兒”，或許是某個因素讓他“神游”于自己的游戲世界里了，或是作業太枯燥，讓他沒興趣了。遇到這種情況，父母千萬不要大聲地訓斥他，以免驚嚇了孩子。因為這樣不僅不能解決問題，還會造成孩子的恐懼心理，產生心理壓力，嚴重者還有可能形成導致精神殿堂的隱患。

　　（1）及時溝通。父母在平時多提醒孩子，在做作業時不要讓其他事情干擾，想起興奮的事兒，也要克制自己，等寫完作業再講出來與大家分享。如果遇到難題，也不要看著發呆，要勇敢的面對，積極的思考，實在不會的要及時找老師或父母，或問同學，不要被動地消磨時間。

　　（2）做一些提高注意力的游戲。孩子寫作業出現“走神現象”，單從自身能力上看其實是注意力缺乏的一種表現，如果父母不能及時發現并給予孩子必要的幫助，必然會影響孩子的學習效率。而游戲是解決孩子注意力問題的好方法，父母可以尋找或自己創作一些培養孩子注意力的游戲進行訓練。

　　3、每天的作業,做完都要家長簽名,一晚上至少簽3,4個.孩子 拿這個簽名,去找老師,老師再給批改、貼小蘋果,算是家長和科任的一種有效的溝通橋梁。