在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的社會(huì)中，對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)，家庭教育的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)十分重要。父母要使孩子建立正確的消費(fèi)觀和正確的消費(fèi)行為，使孩子今后成為一個(gè)既不視錢如命、見(jiàn)錢眼開(kāi)，又不揮霍無(wú)度、視錢如紙的人。因此給錢不如給孩子支配錢的能力。適當(dāng)給予零用錢，對(duì)孩子的基本需要盡可能的滿足。目前市場(chǎng)上的兒童用品，爭(zhēng)奇斗艷，琳瑯滿目，對(duì)孩子極富誘惑力。經(jīng)濟(jì)條件好的家長(zhǎng)對(duì)子女百依百順，要什么就買什么，無(wú)限制地滿足孩子的要求，從不拒絕。甚至很大方，一出手就是十元、幾十元乃至上百元。而對(duì)孩子如何支配零用錢從不過(guò)問(wèn)。

　　青少年時(shí)期受過(guò)苦的父母，覺(jué)得現(xiàn)在條件好了，“不要讓孩子受自己過(guò)去受過(guò)的苦”，因此物質(zhì)上盡量滿足子女。而孩子不知道錢財(cái)來(lái)之不易，因而要求越來(lái)越多，貪得無(wú)厭。而有些父母怕孩子亂花錢，對(duì)孩子卡得很緊，甚至苛刻，使孩子購(gòu)買一些文具用品都沒(méi)有錢，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生吝嗇心理，或使孩子的生活水平與大多數(shù)兒童形成反差，容易讓他們形成自卑、不合群、缺乏自信、不善于人際交往等不健康的心理。

　　給孩子選購(gòu)?fù)婢撸瑧?yīng)考慮是否有助于孩子身心健康發(fā)展，有益于提高他們的認(rèn)識(shí)能力、思維能力和創(chuàng)造力。比如為年幼的孩子選平面拼圖、積木；年長(zhǎng)孩子選取棋類、組合數(shù)字游戲玩具等。而且家長(zhǎng)可和孩子一起利用日常生活中的廢物品，如火柴盒、掛歷、空藥瓶等制作玩具，既能發(fā)展兒童的想象力和創(chuàng)造力，又可培養(yǎng)子女勤儉節(jié)約的美德。對(duì)金錢，可大膽讓孩子擁有，但是必須給予正確的引導(dǎo)。可以給孩子一些嶄新票面的錢財(cái)，讓孩子學(xué)會(huì)儲(chǔ)存，樂(lè)于儲(chǔ)存，而不樂(lè)于花費(fèi)。其次可以帶領(lǐng)孩子花錢，言傳身教，以身作則，求其使用價(jià)值，而不求其價(jià)格高，使孩子養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。用有限的錢，辦需要的事，購(gòu)最需要的物品。讓孩子學(xué)會(huì)正確地支配和使用零用錢。不要只滿足了物質(zhì)上的需要，而忽視了智力投資與道德教育。否則孩子長(zhǎng)大后心理和智力發(fā)育將偏離正常軌道。