一、看拼音寫詞語：（每字一分）

　　jiǎo  xíng   jīng  bīng  jiǎn  zhèng   meì   lì    zǔ  nóo     miǒo  shì

　　(       )   (                    )    (       )    (       )   (        )

　　dǜ    jì    gōng  nǔ  shǒu    dǎn  qìe   wǔ  rǔ   bǐng  zhú  yè  yóu

　　(       )   (             )   (       )  (       )  (                )

　　二、在括號里填上適當的詞語：

　　艱苦的（       ）   （       ）的山道    光滑的（       ）  （       ）的山道

　　精致的（       ）   （       ）的火花    狹窄的（       ）  （       ）的天空

　　三、回答問題：

　　1、本學期你在課內或課外學到過那些好詞？請寫出10個。

　　2、請寫一段本學期所學課文中你認為最精彩的語段。

　　四、修改病句：

　　1、黃河游覽區的春天是個美麗的地方。

　　2、媽媽買回了青菜、芹菜、黃瓜、香蕉等蔬菜。

　　3、老師用溫和的語氣和慈祥的目光注視著我們。

　　4、語文對我特別感興趣。

　　五、按正確順序重新排列下面的句子，把序號寫在括號里。

　　（     ）又有一次，我跟別人學做青蛙，做好的青蛙仿佛隨時準備吃害蟲。

　　（     ）有空的時候，我把它拿出來，扳來扳去，漸漸的我把它摸透了。

　　（     ）還有一次，我拿它做了一支“沖鋒槍”。我拿著沖鋒槍墻在院子里走來走去，神奇極了。

　　（     ）一次，我用它做了只長頸鹿，嘿！真像！

　　（     ）我還能把它做成球、鴨、鳥。

　　（     ）我有許多玩具，我最喜歡的是魔棍。

　　（     ）只要肯動腦筋，魔棍就會千變萬化，妙趣橫生；對于不肯動腦筋的人來說，它就是一根普通的棍子。

　　（     ）它由12個黑色，12個白色的三角形塑料塊組成，我七扭八歪，把它扳直，只見一塊黑、一塊白、相間交錯，排列得很爭氣，真像一根棍子，怪不得把它叫做 “魔棍”呢！

　　六、填空：

　　1、本學期，我們學過的古詩中，描寫春天的詩是《               》，《曉出凈慈寺送林子方》寫的是      季            （地方）的景色，詩中特別提到的景物是               ，

　　直接描寫這個景物的兩句詩是“                   ，                  ”。把西湖比做西施的詩是       朝詩人               寫的《                  》。

　　七、補充成語，（每空寫一個字）：

　　五（    ）四（    ）  語（    ）心（    ）  莫名（    ）（    ）  鵬程（    ）（    ）

　　置之（    ）（    ）  曇花（    ）（    ） 三（    ）五（    ） 心曠（    ）（    ）

　　風（    ）雨（    ）驚濤（    ）（    ）

　　八、閱讀：

　　生活的小鏡頭

　　生活是豐富多彩的，就像一個個小鏡頭。我熱愛生活，也熱愛那一個個小鏡頭，他們是我受到教育。然而，我最喜愛圖書館里那一個個小鏡頭。

　　清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后的涌進了圖書館。緊接著都各自盯上了自己的目標，小心翼翼的取下書，極溫柔的撫摸著，就像撫摸著孩子光滑的臉蛋。

　　不一會兒，圖書館里恢復了平靜，只能偶爾聽到翻書的聲音，也顯得極小。人們完全沉醉在書的海洋里。

　　一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時還停下來緊皺眉頭想想什么，不是地扶扶那滑落在鼻梁上的眼鏡；一位留披肩發的姑娘，顧不得去整理那散亂的頭發，只是有大眼睛在書上貪婪的掃著，不是地甩一下那垂到額前的頭發；一位頭發花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手著，一個字一個字念著，很吃力，卻很專注……

　　我悄悄地離開圖書館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了。他好像在告訴我們什么，到底是什么呢……

　　1、造句。

　　⑴小心翼翼

　　⑵爭先恐后

　　⑶專注

　　2、短文中具體描寫了那幾個人物？他們的共同特點是什么？

　　3、把請你觀察到課堂上或者課間老師和同學們的表現，也寫幾個小鏡頭。