一個(gè)人如果只具有聰明的頭腦、豐富的知識(shí)和熟練的技能，但缺乏良好的性格特征，那么他未必能夠在自己的學(xué)習(xí)和工作崗位上有所成就，未必能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。

　　性格主要是后天形成的，后天的環(huán)境、教育等因素在性格形成中起決定作用。專(zhuān)家們提出，21世紀(jì)的人應(yīng)具備如下的性格特征：

　　第一，要善于與他人相處，要有互相合作精神。樂(lè)于與人交往，樂(lè)于接納別人，有著和諧的人際關(guān)系。

　　第二，能正確地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)。對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，都能妥善處理。

　　第三，熱愛(ài)生活，樂(lè)于工作和學(xué)習(xí)。

　　第四，能夠經(jīng)常保持樂(lè)觀、愉快的主導(dǎo)心境。能夠笑著面對(duì)生活。無(wú)論遇到高興的或悲傷的事情，他們都能很好地控制自己的情緒。

　　根據(jù)有關(guān)的研究發(fā)現(xiàn)，有相當(dāng)數(shù)量的孩子身上有許多不良的性格特征。通常表現(xiàn)為不尊重長(zhǎng)輩，任性，不合群，不容易與其他小朋友相處，缺乏友愛(ài)，自我中心，不關(guān)心他人，粗暴，依賴(lài)性強(qiáng)，對(duì)困難、新的環(huán)境和陌生人表現(xiàn)出害怕、怯懦，喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)，經(jīng)受不起挫折等等，如果這些不良的性格特征不能及時(shí)得到矯正，對(duì)于他們今后的成長(zhǎng)是極為不利的。

　　我們認(rèn)為，對(duì)孩子良好性格的塑造和不良性格的矯正應(yīng)該從小做起。