教學(xué)目標(biāo)：

　　１． 學(xué)會本課生字，認(rèn)識新偏旁，理解由生字組成的詞語。

　　２． 能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　３． 激發(fā)學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，關(guān)心個幫助殘疾人。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字；朗讀、背誦詩歌。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：生字卡、小黑板，錄音帶、投影。

　　主要板書安排：

　　作業(yè)設(shè)計：

　　課內(nèi)：抄寫字詞、組詞、擴(kuò)詞。

　　課外：讀背詩歌。

　　教學(xué)時間：三課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一． 導(dǎo)入新課

　　小朋友，在我們今天這個社會，人們都很關(guān)心殘疾人，幫助他們解決各種困難。今天我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，講的是一位小朋友關(guān)心一位失明老人是事。

　　二．提出課題，解題。

　　三．初讀指導(dǎo)

　　１． 自學(xué)生字詞。

　　(1).會讀田字格里的生字。

　　(2).聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

　　喜滋滋鄰居送給田野歡樂童年清波替

　　(3).讀通課文。

　　２． 檢查自學(xué)情況。

　　(1).出示字詞，指名讀。

　　(2).了解詞語的掌握情況。

　　(3).指名分段讀課文。

　　３． 分小節(jié)，理清脈絡(luò)。

　　(1).這首詩共16行，分成幾個小節(jié)？每個小節(jié)有幾行？

　　(2).看看下面四個小節(jié)的意思，對照課文，在括號里填上序號。

　　（）向盲婆婆表示自己的心意。

　　（）給盲婆婆送蟈蟈。

　　（）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的。

　　（）相信會使盲婆婆滿意。

　　(3).指名學(xué)生填寫。

　　(4).小結(jié)。

　　(5).分4組讀課文，每組讀一節(jié)。

　　５． 齊讀課文

　　第二課時

　　一． 精讀訓(xùn)練

　　１． 看圖。

　　(1).圖上畫了什么人？

　　(2).戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？他的神情怎樣？他右手提著什么/蟈蟈是什么顏色的？

　　(3).盲婆婆神情怎樣？她的手勢、動作說明了什么？

　　(4).小結(jié)圖意。

　　２． 分小節(jié)學(xué)習(xí)。

　　第一節(jié)

　　(1).指名讀。

　　(2).這一節(jié)只有一句話，告訴我們這位“紅領(lǐng)巾”提回蟈蟈時神情怎樣？他為什么會這么高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？

　　(3).小結(jié)。

　　(4).齊讀第一節(jié)。

　　第二節(jié)

　　(1).指名讀。

　　(2).這一節(jié)有幾句話？第一句話說了什么？蟈蟈真的會唱歌嗎？那為什么“紅領(lǐng)巾”說它會唱歌？

　　(3).第二句說了什么？“紅領(lǐng)巾”說“在我上學(xué)的時候，就……”這句話說明了什么？你們看，“紅領(lǐng)巾”愛蟈蟈，但他更愛誰？為什么這么說？

　　(4).小結(jié)，齊讀。

　　第三節(jié)

　　(1).指名讀。

　　(2).這一節(jié)有幾句話》第一句話說了什么？這句中的“歌聲”指的是什么？“歌聲會領(lǐng)您走進(jìn)田野”是什么意思？想一想，蟈蟈本來是在什么地方。“看到小溪流淌的清波”指的是什么？明明知道盲婆婆看不見東西，為什么偏要說她會看到小溪的清波？

　　(3).第二句說了什么？這一句里的“往日”指的是什么時間？請想一想，上面一句說的是歌聲會使盲婆婆想到田野，這一句說的是歌聲會使人想到什么？為什么這么說？

　　(4).出示投影：盲婆婆在田野里。

　　a. 圖上的盲婆婆拿著什么？她神情怎么樣？她為什么這么開心？

　　b. 在盲婆婆的周圍是一片什么地方？有哪些景象？

　　c. 指名自由說說圖意。

　　(5).指名二人分讀本節(jié)兩個字詞對稱的句子，聯(lián)系圖意，體會一下。

　　(6).小結(jié)。齊讀。

　　第四節(jié)

　　(1). 指名讀。

　　(2).這一節(jié)有幾句話？第一句說了什么？這一句和第二小節(jié)第一句說法完全相同，但是意思就不完全相同，你們能體會出來嗎？

　　過渡：蟈蟈到底能不能給盲婆婆帶來歡樂呢？請看第二句。

　　(3).第二句說了什么？“紅領(lǐng)巾”這句話有什么含義？

　　(4).指名有感情地讀第四節(jié)。

　　(5).小結(jié)。

　　三．總結(jié)

　　這首兒童詩說的是“紅領(lǐng)巾”送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，表現(xiàn)了少年兒童對殘疾人的愛心。

　　你們讀了，有什么體會？你們也關(guān)心殘疾人么，可以說說。

　　第三課時

　　一. 朗讀指導(dǎo)

　　１． 教師范讀。

　　２． 學(xué)生練讀。

　　３． 指名讀，師生評議。

　　二．背誦

　　１． 放錄音欣賞。

　　２． 指著板書引背。

　　３． 各人輕聲背誦。

　　４． 分組交換背。

　　５． 全班齊背。

　　三．寫字指導(dǎo)

　　四．作業(yè)練習(xí)

　　１． 抄寫生字詞。

　　２． 比一比，再組詞。

　　忘（）你（）鄰（）古（）

　　盲（）您（）您（）郊（）

　　３． 擴(kuò)詞訓(xùn)練。

　　野（）（）（）喜（）（）（）

　　居（）（）（　）　忘（　）（　）（　）